8:03:23今天终于完成了任务，上完了课，回想我的这次上课磨课经历，还是有很多感触的…

第一次接到通知，让我准备堂课，我说行吧～挑了堂现在所教年级的复习课，结果得到的回复是换一堂。行吧～要么不上，要上就上高难度的！来堂六年级的吧，来堂《认识百分数》…看着一群孩子都比我高了，心里还是有点慌的！第一次备课，就像大部分新老师一样，四处查找名师教案，截取人家好的地方，拼拼凑凑，自我感觉还很良好！上交…得到的回复是：不行，再备备！好吧…沉下心来慢慢思索，到底我要怎么上？不能再拼拼凑凑，但是可以看看人家名师是怎么思考的，于是，整理出几个问题：1.六年级从来没上过，自然不知道学生的基础，是否该了解一下？2.这节课的重点到底是什么，我又该如何把握？3.练习题的设置又该怎么思考？于是，我对自己学校的一部分学生做了调查，发现学生对百分数都很了解了，都能写能读，但对百分数的意义还是有些问题的！于是，我改变了教学策略，把意义的理解作为重点，把百分数的读写交给学生！但对重点的把握上，这次备课还是有所欠缺！所以还是不够自信，而此时，离上课只剩两个礼拜…在这过程中，很庆幸自己加入了采娟工作室，跟师傅一沟通这个问题，师傅爽快的说：来我们学校试试看！得到了师傅的支持，我很激动，第二天就来试教了！依然感觉自我良好，但上着上着，就发现自己的新问题了，想讲的太多，课的侧重点不够，太散了！而课后，师傅的一个问题又把我难住了，我们小时候为什么要学百分数？有分数不是够了吗？除了便于比较，它还有什么好处值得我们花这么多时间去学？的确，从来没思考过这个问题，小时候老师教什么，我就学什么，长大了教材里有什么，我就教什么，怎么会想到这个问题呢？于是，和师傅共同探讨，把百分数的意义如何讲透，让学生彻底明白，以及为什么我们要学百分数，从这两个问题上再深入挖掘！把数学的本质讲透了！接着，第三份教案又出炉了！接着，接到了师傅学校的电话，再来试教看看！我想，作为外校的我能得到师傅学校的如此关爱，还是很感恩的！抓住这次机会，进行第二次试教！这次感觉明显好于上一次，课不散了！百分数的意义也利用数形结合让学生理解了！只是课没控制好，40分钟的课不够了！结尾的疑问没的讲！行吧～有进步就行！师傅又对一些细节进行了指点，准备最后一份教案！准备完教案，距离上课还有两天，正赶上周末！好吧，为了避免自己废话多，赶紧背一背该讲的话，把废话收一收！就这样…今天到了！

说起这次磨课的经历，说真的，很累，身体累，压力也大！而且最近已经能感觉到猴哥总在我肚子里翻滚，所以晚上也总是睡不好！不过，现在回头看看，教师生涯能有几回像现在这样的经历啊！尤其是带娃上阵，就当是胎教了吧～来了，就把握！学到一点是一点！也许接下来，我又能犯一阵懒了！但如何做老师，如何做数学老师，依然会是我一直思索的问题！努力吧～