教学目标：

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。

3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。教学重点：

1、会熟练计算小数乘法。

2、会正确计算小数加减法的混合运算，并会简便运算。教学难点：会用小数乘法和加减法解决实际问题。教 法：小组合作、练习法学 法：练习法、小组合作法教学准备：小黑板教学课时：1课时教学过程：

一、预习检查 1. 将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（ ），它的积是（ ）。2. 一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（ ）倍。3. 把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（ ）。4. 求33.3的百分之八十三是多少？列式是（ ）。

5. 0.5×8表示求（ ）。6. 8×b,当b（ ）时，积等于8；当b( )时，积小于8；当b（ ）时，积大于8.7. 把0.005变成0.5，小数点向（ ）移动（ ）位，原来的数（ ）倍。8. 5.43×6.05的积有（ ）位小数，4.8×0.36的积有（ ）位小数。9. 25×1.2×4可以利用（ ）律和（ ）律使计算简便。

10. 2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=（ ）×（ ）+（ ）×（ ）。 组内交流订正。

二、情景导入 呈现目标 教师出示情境图，根据神舟六号的资料提出问题。并出示学习目标。 揭示课题

三、探究新知

（一）交流自学情况交流第1题、2题、4题。

（二）分层练习，完善认知。

1、直接写得数。。0.8× 9 = 2.6+1.2= 1.03×3=1.6×1.1= 1.5÷100= 0.125×8=2.4×0.6= 0.43×100= 80×0.05=

2、用竖式计算并验算。60.4×2.5 2.37×0.4 0.32×0.

8

3、脱式计算（能简便运算的要简便运算）0.25×0.975×40 0.89×4.8＋0.89×5.2 (8+0.8)×1.25 10-0.38-0.6245.3×101-45.3 1.25×0.25×8×0.4 以小组为单位共同完成练习题，并把答案写在答题板上，向全班同学展示

四、点拨升华 乘法交换律，结合律，分配率在小数中仍然适用。

五、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？先小组内说一说，最后班上交流。

六、达标检测：完成学案中的题目。

七、拓展提高 ① 4.6乘5.5与3.4的差，积多少？② 4.35减去4.2与0.5的积，差是多少？③ 6.4与1.3的积的十分之一是多少？学生独立思考，完成列式。

八、作业布置：教材第46页“练一练”的第

3、5题，完成相关配套练习板书设计：