2019-07-04 收藏
在教学本节课时我根据学生的实际情况、教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索、发现,在认识矛盾冲突是如何产生的以及如何解决问题的驱使下开展探究活动,当学生经历了探索发现的过程,就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实践,并且培养了学生分析问题、解决问题以及表述能力。同时学生在学习中体会到了探究、发现问题和灵活地解决实际问题的乐趣,充分体现了学生在教学中的主体学习的地位。具体在本节课中我是这样做的。
一、动手操作学习表面积 课中在教学长方体正方体表面积计算方法时,我先让学生动手操作,展开长方体和正方体纸盒,通过看一看、指一指、摸一摸、说一说,调动多个感官来很好的认识、理解表面积这一概念。通过比较分析深刻地体会长方体和正方体各个面积之和就是这个长方体或正方体的表面积,以及长方体6个面之间的关系,抓住了推导长方体表面积计算方法的关键,然后再让学生通过小组合作共同探索出长方体表面积的计算方法。在这一过程中我给予学生充足的时间,让学生充分发表自己的见解,在多种算法的交流中选择适合自己的算法,不但调动了学生学习的积极性,更有助于学生形成探索性学习方式,培养创新意识。
二、联系生活巧用表面积 在教学中采用学生生活中较熟悉的物体手提袋启发学生如何计算手提袋所需材料的面积,先让学生想手提袋包装有几个面,那么就是计算长方体某几个面的面积之和。使得学生在学习中能够更好地联系实际情况进行学习。再让学生讨论在解决与长方体、正方体表面积有关的实际问题时,应当注意些什么?以上这一系列的活动表现了完整的探究过程,都体现让学生经历整个教学的探究过程。
三、小组合作培养数学思维习惯 把学习的主动权交给学生,先练后讲,让学生在积极尝试中培养创造精神,让每一个学生在积极探索,大胆尝试以及小组同学的互助合作中学会长方体表面积的计算方法。通过辨析、对比,培养数学思维的方法和习惯。在多种解法中找到最佳策略,培养自我发展的信心、创造能力和与人交往合作的能力。本节课教学也存在一定的不足,例如,优生在课堂上仍是主角,学困生由于动手能力差,思维跟不上,大部分时间只能充当观众与听众,从课堂练习可以看出他们对所学的知识一知半解,课堂如果让他们充分动手操作与表达,又会花费大量的时间,不知如何解决这样的矛盾。
苏科版七年级上相反数课件ppt
线段、射线和直线课件ppt(苏科版七年级上)作者:倪以杰
比0小的数(1)课件ppt(苏科版七年级上)
5.4从三个方向看课件(苏科版七年级上)作者:陈会敏
3.4合并同类项课件5(苏科版七年级上)
1.2活动思考课件2(苏科版七年级上)
丰富的图形世界课件和教案(苏科版七年级上)
3.4合并同类项课件4(苏科版七年级上)2
3.1用字母表示数课件9(苏科版七年级上)
苏科版七年级上图形的展开和折叠课件
3.1用字母表示数课件4(苏科版七年级上)
从三个方向看课件
苏科版七年级上5.2图形的变化课件ppt(作者:纪小挺)
3.1用字母表示数课件7(苏科版七年级上)
比0小的数(2)课件ppt(苏科版七年级上)
3.1用字母表示数课件1(苏科版七年级上)
苏科版七年级上5.2图形的变化课件和教案(作者:沈迎华)
5.3图形的展开和折叠课件(苏科版七年级上)
1.1生活数学课件1(苏科版七年级上)
3.1用字母表示数课件6(苏科版七年级上)
3.4合并同类项课件5(苏科版七年级上)2
苏科版七年级上3.2代数式课件ppt
3.3代数式的值课件2(苏科版七年级上)
3.4合并同类项课件4(苏科版七年级上)
1.1生活数学课件4(苏科版七年级上)
3.1用字母表示数课件2(苏科版七年级上)
4.1从问题到方程课件ppt(苏科版七年级上)
5.4从三个方向看课件(苏科版七年级上)作者:陈娟霞
图形的变化公开课课件(苏科版七年级上)
3.2代数式课件1(苏科版七年级上)
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |