套圈游戏——连加

教学过程概况

1、欣赏图片，引入套圈游戏。

2、出示统计表，让学生先估算淘气能不能赢。

3、提出：刚才是估算，那怎样计算淘气共得几分？从而自然地引入新课——连加。

二、探究新知

1、学生尝试练习——计算淘气共得几分，教师巡视指导。

2、四人小组讨论：你是怎样做的？

3、指名反馈，说计算过程。

4、向学生提出：能否判断谁赢呢？用自己喜欢的方法计算笑笑得几分。

（1）、指名板演，其余自练。

（2）、师生共评，并让学生说计算过程。

（3）、小结：平时要养成先估算再计算的习惯。

三、巩固练习

小丽前两次共得70分，她可能套中哪两种动物？

新课中能让学生说出不同的计算方法，展示学生的作业本，学生出错，教师也能耐心引导。

让学生板演，教师能适当调控课堂秩序，用多种激励方法培养学生口头表达能力、分析能力，发展智力。