2016-10-09
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学生探究能力培养之我见
数学教学中的花架子扫描
抓住三点开展综合实践活动课
对数学教学中情境创设误区的思考
让学生在问题情境中主动建构
浅谈低年级学生数学问题意识的培养
数学课例研究促进教师专业化成长
理解型师生关系及其建构
学习情境的本质与创设策略
[学习方式]为数学合作学习选准内容
注重过程,渗透思想——建立学生的估算意识
小学数学练习的新认识、新对策
大班额条件下的合作学习
创设课堂情趣,实施有效教学
如何在数学课堂教学中培养低年级学生的问题意识
小学数学探究性学习中的教师指导策略
数学教育的价值何在——解读新课标“人人学有价值的数学”
浅谈学习材料的优化
改革评价体系、推进小学素质教育
小学数学课改中几个问题的反思及对策
自助式教学模式探析
引领学生探究生活中好玩的“大数学”
转换视角,成就数学的美丽
课堂需要“从长计议”
如何当好基层教研员
亲和力:新课程理念下一个不可或缺的因素
多元智能理论在小学数学课堂教学中的应用
主题式听评课:让研究更有深度
向内涵化进发——我们是这样推进校本教研的
更进学习活动设计 促进学生有效学习
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