培养小学生数学阅读能力的实践与思考

[学习方式]为数学合作学习选准内容

用数学课程引领学生走向生活

大班额条件下的合作学习

对数学教学中情境创设误区的思考

数学教学中的花架子扫描

让学生在问题情境中主动建构

引领学生探究生活中好玩的“大数学”

从“预成”走向“生成”——从建构主义理论看教学观的变革

数学实践——学生成长的摇篮

小学数学练习的新认识、新对策

[学习方式]关于探究性学习的几点思考

学生探究能力培养之我见

数学课例研究促进教师专业化成长

向内涵化进发——我们是这样推进校本教研的

课堂需要“从长计议”

数学课堂情境化教学的理性思考

小学数学探究性学习中的教师指导策略

数学教育的价值何在——解读新课标“人人学有价值的数学”

浅谈学习材料的优化

注重过程，渗透思想——建立学生的估算意识

理解型师生关系及其建构

让课堂学习成为学生快乐的旅程——小学数学学习游戏设计原则探析

亲和力：新课程理念下一个不可或缺的因素

浅谈数学开放题与课程改革

小学数学课改中几个问题的反思及对策

如何反思自己的教学——解读《记我的一次反思教学经历》

如何在数学课堂教学中培养低年级学生的问题意识

今天你提问题了吗?--浅谈小学数学教学中问题意识的培养

抓住三点开展综合实践活动课