探究学习有效性的分析与思考

小学数学备课新思考

捕捉动态生成 绽放课堂精彩

在“对话”中打磨有效的教学设计

探索 实践 反思

探索提高小学生计算正确率的有效途径

课堂教学中教师提问的误区及思考

我的一节公开课——谈对统计教学的认知

观察课堂 反思教学——例谈教学反思的切入点

警惕“家常课”的教学失衡

谈数学教学中的自主探索

坚守诚信的数学教学

透视不同课型教学的有效性

“做”出数学味

谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术

落实“四有”转化学困生

提高教学有效性的实践

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

如何在复习课中采用现代学习方式

提升计算教学中操作的思维价值

重新审视小学数学教学中的“双基”训练

网络环境下教师校本教研的思考

在“评价与反思”中前行

数学课堂教学的误区及对策

数学情境创设的问题凝视与出路审视

让40分钟体现课堂教学的价值—关于数学情境创设的失误

匡正“数学性”与“生活化”的关系

例谈改造数学练习题的策略

例谈新课程背景下数学老教材的教学

浅析数学教学中的教学难点