2013-06-30
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(四)课堂小结
提问:1.今天这节课,你学会了什么知识?
2.口算一位数乘整
十、整百、整千的数,应该怎样想?
课堂教学设计说明
本节课是在学生已经熟练地掌握了表内乘法的口算及万以内数的组成的基础上,随着知识的扩展,进而学习用一位数乘整
十、整百、整千数的口算.通过教学例1,借助实物、每捆10根的小棒图,说明3个2捆就是2个十乘以3是6个十是60.在学生理解算理之后,要放手例2的教学,用类推的方法,推导出口算思路,引导学生发现用一位数乘整
十、整百、整千数的计算规律,既有利于学生掌握合理的口算方法,提高口算速度,又有利于对学生能力的培养.
板书设计
北师大版四下《认识方程复习》PPT课件
北师大版四下《数图形的学问》PPT课件
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北师大版四下《用字母表示数》PPT课件之三
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北师大版四下《谁打电话的时间长》flash课件
北师大版四下《用字母表示数》PPT课件之四
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2013北师大版数学四下《三角形的分类》ppt课件1
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北师大版四下《谁打电话时间长》PPT课件之三
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