2015-02-03 收藏
教学内容:两位数乘两位数的笔算 P30—31页。
教学设想:创设情境,使学生产生学会计算方法的需要,并激发学生运用已有知识解决新问题的灵感。
教学目标:
1.经历探索两位数乘两位数计算方法的过程,会笔算两位数乘两位数,会用交换乘数位置的方法验算乘法。
2.在具体的情景中,应用有关运算解决实际问题,体会解决问题策略的多样性,进一步发展数学思考,提高解决问题的能力。
3. 在探索算法和解决问题的过程中,感受数学与生活的联系,增强自主探索的意识,提高合作交流的能力,获得成功的体验。
教学重点:让学生经历探索算法的过程,掌握两位数乘两位数的笔算方法,能正确计算。
教学难点:理解乘的顺序以及第二部分积的书写方法
教学准备: 挂图
教学过程:
一、创设情境,发现问题
1. 谈话导人:在生活中有很多事情需要我们用数学方法去思考解决,例如这小小的“喝”问题也不例外。
2.估算。
(1)谁能估算一下订一份牛奶一年大约需要多少元钱?(300元)
(2)你是怎样估算的?
二、合作探究,解决问题
1、明确问题:有什么办法来说明白己估测的是否接近正确答案,或者与正确答案相差很远?(算一算) 。
怎样算呢?你们能自己动动脑解决这个问题吗?
2.尝试解决:学生独立思考,教师适时指导有困难的学生。
3.小组交流:同学们所用的方法不完全一样,请大家在小组中互相交流自己的算法。交流之前可以先整理一下自己已有的研究成果,想一想你准备讲哪几点,说哪几句话。 (4)用竖式计算。
请学生说说用前三种方法算的道理。
5.比较方法:这个竖式同方法(3)比较有无联系?(实际上都 是分三步计算的,竖式是把三步计算写在一个式子里。)
6.选择方法:这么多方法中,你最喜欢用哪种方法来计算呢? 为什么?自己选择一种方法算一算。
7.研究笔算方法。
指名回答,教师随机板书:
(1) 第一步算的是什么?
(2) 第二步算的是什么
(3) 第三步算的是什么?怎样算的?
(4)这一结果和我们开始的估测差不多吗?
8.归纳提炼。
你能用自己的话再说说计算以上这题的方法吗?教师适时引导归纳笔算乘法的方法,并板书课题。
指出:做两位数乘两位数的笔算时,其实是把它分解为两位数乘一位数、整十数来分别计算,然后把两个得数加起来。
9.完成“试一试”。
三、尝试应用,拓展深化
1.完成“想想做做”第1题。
学生先独立计算,然后交流汇报。教师展示一些典型的错例,组织讨论,纠正错误。
2.完成“想想做做”第2题。
学生独立做题。
3.完成“想想做做”第3题。
(1)各自观察题目,找到错误原因,在班内交流。
(2)各自算出正确答案。
4.做“想想做做”第4、5题。
(1)观察题目提供的场景。提问:你从中了解到哪些信息?你能提出什么问题?(小朋友应付多少元?)
(2)学生独立计算解决问题。
(3)全班共同订正。提问:在解决这个问题时,你用到了哪些信息?哪个信息没有用?为什么不用?如果要用上这个信息应该提出什么样的问题?
四、回顾总结,汇报收获
l提问:通过今天的学习,你又有什么收获?
五、课堂作业
江津中学2015初三数学上学期期中重点考试题(含答案解析)
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商丘市2015九年级数学上学期期中试卷(含答案解析)
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宁波市江北中学2015九年级数学上册期中试卷(含答案解析)
连云港市2015初三数学上册期中试卷(含答案解析)
曲靖市2015初三年级上册数学期中综合试卷(含答案解析)
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江苏省南通市2015初三数学上册数学期中试卷(含答案解析)
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2015初三年级数学上册期中知识点试卷(含答案解析)
师大二附中2015初三年级上学期数学期中试卷(含答案解析)
杭州市2015初三年级数学上册期中考试题(含答案解析)
安微师范学院2015初三数学上学期期中试卷(含答案解析)
大石桥市2015初三年级数学上册期中试卷(含答案解析)
麓山国际学校2015初三数学上册期中试卷(含答案解析)
天津一中2015初三数学上学期前阵子试卷(含答案解析)
麓山国际学校2015九年级数学上册期中考试卷(含答案解析)
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