通过在学习强国上学习混合学习型网络课程教学应用，让我收获颇丰。其中主要包括：教学内容的组织、学习资源的选择，教学活动的组织、教学评价的实施、课堂教学的管理等几方面。2020年的寒假对于我们每个人来说都有特别的意义，因为我们在共同经历着一场没有硝烟的战争。突如其来的新冠疫情阻碍了孩子们重返校园的脚步，却阻挡不了孩子们求知的热情。为积极响应“停课不停学，延期不延学”的号召，保障孩子们的学习，我校开展了空中课堂，由此我也踏上了网络教学的路程。

时光荏苒，不知不觉空中课堂线上教学工作已经走过一个月的时光，在这一个月里中通过不断的学习优秀教师先进的经验方法、多次参加教学研讨活动和不断反思自己的教育教学工作让我收获和成长了很多。接下来谈谈我认为比较好的线上教学方法：

备课方面，我首先会仔细研读课程标准、教师用书、教材等，在对本节课的重难点有充分的把握之后，我会搜集整理优秀的名师视频或其他教学资源并筛选出适合自己的资源，最后结合所教学生的情况、学科特点及网络教学的特点等设计出合适的教学设计。当遇到疑时，我会及时与同组老师研讨学习，不断提升自己的能力。

课前，因线上教学的弊端，我们无法面对面的关注到每位学生的课前准备状态，所以每次我会提前几分钟开始直播，并以课前准备课件的形式提醒学生调整状态，准备所需的物品及课堂遇到卡顿处理办法等督促孩子们做好课前准备，并鼓励孩子们在课堂中积极发言，认真思考。

在课堂教学中，通过不断的实验和改进，为充分发挥学生在课堂中的主体地位，做到把课堂还给学生。在互动方式上我主要通过让学生把自己的想法或讲解以语音、照片、文字等形式回复到群中来参与互动。从目前来看，这几种互动方式相结合的形式，不仅可以让老师及时的了解到学生们对知识的掌握情况，而且明显的提高学生们在课堂中的参与度。当然为了充分照顾到每一位学生，我还采用点名语音作答、照片回复等来照顾到课堂参与度比较低的孩子，但这种方法有时会受到网络的影响，而影响课堂时间。在互动中，我尽量及时对学生们的做出结果给予合理的评价，对于大家都出现的问题，我会着重详解和练习或引导学生发现问题，让学生来尝试讲解。通过实践，我发现让学生讲解题目，可以明显激发学生的兴趣，及可有效避免此类问题的出现，所以在课堂中应给学生更大的发挥空间。为打破网络课堂中时间紧只能关注到部分孩子学习情况的弊端，为保证每个孩子的学习质量，我要求学生们把课堂作业上传至家校本，针对有问题的作业，并及时给予评价和指导。

课后作业及评价，每节课后我会适量布置有针对性的练习题目，并及时的去批改评价孩子们提交的作业，对于有问题的作业，我会圈画出问题，并以文字的形式给孩子做出引导；为积极鼓励学生们的学习热情，我设定出奖励机制，与班主任共同研讨，每周评出10个积极发言的同学给予奖励。针对作业奖励，每5次作业优秀可兑换一张电子奖状。从目前情况来看，奖励机制可以明显提升学生们参与课堂和课后作业的完成质量。当然目前的评价方案还不够完善，仍需我不断的学习和改进。通过对自己一个月来的教学工作的梳理和反思，发现还存在很多的需要改进的地方，这需要我今后积极听课，不断反思，不断努力提高自己各方面能力。

特殊的时期，特殊的教学方式，对于我们每一位老师而言，这既是挑战，更是使命。为给孩子们一个有质量，有收获，有成长的网络学习空间，我们都在恪守教师职责，从陌生到熟悉在不断的摸索中快速成长。相信通过我们共同努力，一定会战胜困难，打赢这一场没有硝烟的战争！