3 10的分与合

10的分与合主要是让学生在数学活动中自主探索。全课以生活实际现象引出涂珠子的游戏,既激发了学生学习数学的兴趣,又令学生初步感受到数学与生活的密切联系。在自主探究阶段,通过自己涂智慧珠,发现10的分与合,培养学生的独立学习能力。在展示合作阶段,让学生开展师生对口令、生生对口令、出1~9数字卡片凑10等活动,培养学生动手实践、合作交流的意识。通过实践探索与合作交流让学生有序地掌握“10的分与合”是本课的难点。如何让学生掌握这部分的知识是本课的关键,因此巩固阶段融和知识性与趣味性于一体,让学生在轻松活泼的氛围中巩固所学知识。

不足之处:

1.整个教学环节显得有些紧凑,新授内容有些快。

2.教学活动达到了全员参与,但对学习有困难的同学的个别指导还做得不够。

3.学生回答问题时,齐答的机会比较多,应注重学生个人思维及口头表达能力的训练。