2016-10-27 收藏
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教科书第31页信息窗一。
教学目标:
1、结合实际情境让学生在解决问题的过程中,理解加法的意义,认识加号+、学会加法算式的读法,会进行10以内数的加法计算。
2、在观察、操作活动中初步学会思考问题。
3、通过与同伴交流不同的计算方法,体会算法的多样性。
4、运用所学知识解决简单的实际问题,体验数学就在身边,初步培养应用意识。
教学过程::
一、创设情境
师:同学们,你们都看过《西游记》的故事吗?你最喜欢《西游记》中的哪个人物?为什么?
师:有那么多的同学喜欢孙悟空,孙悟空的花果山对小朋友来说一定不陌生,今天我们就一起去花果山看看,好吗?
二、提出问题
1、出示《来到花果山》的情景图,让学生独立观察情境图中都有谁,他们在干什么?
2、根据学生提出的问题,学习你说我讲红点中所示内容。
(1)探索解决问题的策略。
①先让学生独立思考。
②采取小组合作学习的方式,学生交流想法。教师巡视指导。
③全班交流。
估计学生可能会出现以下几种解决问题的方式:
方法一:一只一只地数一数就知道了。
方法二:我用小棒代替小猴,树上有3只,我就拿出3根小棒,树下有5只,我再拿出5根小棒,然后数一数一共有几根小棒就知道一共有几只小猴了。也就是把5和3合起来
◆您现在正在阅读的《走进花果山》教学设计二文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《走进花果山》教学设计二 (2)帮助学生理解加法的意义。
学生通过交流知道把5和3合起来用加法计算。
(3)认识加号。
(4)理解算法。
结合图意或利用学具摆一摆,让学生理解5+3的算法,允许学生根据自己已有的经验和方法进行口算,只要结果正确就可以。
三、解决学生提出的其他问题。
结合学生提出的其他问题,教学绿点标示的问题。
把不能解决的问题,引导学生用自己喜欢的方法,记录在问题口袋中,待学到相关知识时再解决。
四、课堂小结
今天我们学习了求一共有几只小鸟,一共有多少只小猴子,象这样把两部分合起来就用加法计算。
五、走进生活。
师:在我们的生活中一定能遇到用加法解决的问题,你来说一说好吗?
六、谈收获
让学生说一说本节课自己学会了哪些知识?有哪些收获?
七、教学反思
六年级数学组2019-2020学年下学期教研工作总结
《比和比例》复习课听课反思
任意角
2020-2021学年上学期开学第一课五年级数学教案设计
二年级数学老师10月份工作总结听课反思等资料
2020年秋季学期人教版四年级上册数学教学计划
2019-2020学年下学期一年级数学教研组长工作总结
四年级数学老师班主任十一月份工作总结教学反思
六年级数学老师十一月教学反思工作总结附目录
小学六年级数学下册期末复习计划
2020人教版一年级上册数学教学计划
2020秋人教版二年级上册数学教学计划
小学数学老师教学小论文 课堂评价,催生活力
展示课《正比例》教学设计与反思
数学方法在现代经济学的地位
小升初六年级数学教研活动发言 揠苗助长VS静等花开
小学数学质量检测反思 查找 分析 提升
三年级下学期数学组教研工作总结
小学数学老师教研活动发言 老师,请给学生“插嘴”的机会
收获满满的十一月——五年级数学老师11月工作总结教育笔记
“中原名师小学数学共同体” —— 集中研讨活动总结
一年级数学老师教研小论文 对教材的分析与思考
教师教学论文交流 在一年级的数学教学中的培养学生操作能力
2020年秋季学期人教版三年级上册数学教学计划
小学数学老师关于微课制作小体会
示范课《加法的交换律》评课稿
数学建模思想融入高等数学初探
2020年秋季学期人教版六年级上册数学教学计划
五年级数学2020-2021学年上学期工作计划
小学数学教材培训心得体会
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