走进开放的数学课堂

教师教学语言的问题分析及对策

关注学生发展，提高教学有效性

对小学数学课堂教学的两点思考

数学课堂生成的再思考

建构适合学生发展的教学过程

第一学段数学实践活动课的教学实践

对教材再加工的理性思考

备己：教师备课之应然

实践中体验 活动中提升——数学实践活动的探索思考

新课程理念下的作业设计与评价

反思新课程教学改革的误区

运用现代教育技术进行个性化教学

数学情境有效性摭谈

谈新课程背景下对教师课堂教学的评价

浅析课堂提问现象中的以人为本教育

重视发挥学生的主动性

寻求专业成长的好路径——以课例研讨为例谈校本培训

小学数学解题策略——特殊化方法

追寻教师的自我发展——对教师进行自助式自主培训的思考与实践

让课堂成为学生自主学习的舞台

对猜测、验证的思考与教学实践

提高数学作业质量的对策初探

小学数学教学渗透德育的认识与实践

课堂教学中“倾听偏差”的分析与对策

情境创设，想说爱你不容易

浅谈数学练习课中的“说”

“加减法”，让集体备课见实效

浅谈一年级学生数学学习习惯的培养

培养学生的创新意识