“工程问题”教学带来的思考

创设情境有效性的思考

探索 实践 反思

透视不同课型教学的有效性

我的一节公开课——谈对统计教学的认知

让数学主动拥抱其他学科

洗尽铅华，回归自然——新课程改革中的思考

课堂教学中教师提问的误区及思考

在“评价与反思”中前行

浅析数学教学中的教学难点

点点滴滴，尽在新知生成时——国标版第十一册教学感想

坚守诚信的数学教学

推进课外阅读提升数学素养

例谈新课程背景下数学老教材的教学

给学生一个点金的手指——小学数学探究式学习初探

让40分钟体现课堂教学的价值—关于数学情境创设的失误

浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法

探索提高小学生计算正确率的有效途径

在推敲中生成教学智慧

提高教学有效性的实践

网络环境下教师校本教研的思考

捕捉动态生成 绽放课堂精彩

匡正“数学性”与“生活化”的关系

数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈

培养学生空间观念的点滴体会

警惕“家常课”的教学失衡

校本研究，我们忽视了什么？

“做”出数学味

浅谈小学数学教学中预设与生成的关系

例谈改造数学练习题的策略