2015-09-23
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20 恐龙
教学目标:
1、了解恐龙的种类、习性及生活环境,增加对恐龙的认识,激发学习兴趣。
2、运用大与小对比的方法,根据已有的知识和想象来表现恐龙。
3、培养关注、热爱、保护环境的情感。
教学重点:抓住各种恐龙的特征来表现恐龙。
教学难点:对恐龙外形和动态的概括、表现。
教学课时:两课时
教学过程: 第一课时
一、揭题激趣
1.今天,我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人,但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜,这是什么动物?
2.师板书课题,生齐读。
3.看到这个题目的时候,你想知道些什么?
4.质疑,交流。学生可能会提出这些问题:(1)恐龙有哪些种类?它的外形是什么样子的?(2)恐龙以吃什么为生?(3)恐龙是怎样生育后代的?(4)恐龙为什么会灭绝了?
二、初读指导
1.检查预习。
2.出示生字词:漫游 轻型 神秘 锋利 消失庞然大物 望而生畏 展翅高飞
3.指名读,竞赛读,学生教读。
4.联系上下文、观察插图、联系生活实际,理解这些词语。
5.自由交流,师相机点拨。
6.出示生字,指名读,说说就注意哪些地方容易写错。
7.师标示出易错处,重点指导恐、漫、梁、戚等字。
8.用钢笔描红。
9.齐读生字词。
10.指名分自然段朗读课文,学生自评,学生互评。
三、理清层次
1.快速浏览,说说自然段主要介绍了什么?
2.交流,师总结:(1)恐龙生活的年代及数量。(2)介绍恐龙的种类及形态。(3)介绍恐龙的亲戚。(4)介绍恐龙吃什么。(5)介绍恐龙如何生育后代。(6)讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。
3.试着分段。
4.交流:(1)、(2-5)、(6)
四、作业:1.抄写生字词。2.进一步查找有关恐龙的资料。
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