2017-02-16 收藏
观察物体
单元备课方案
本单元的主要内容有:正确辨认从正面、上面和侧面观察到用3~4个小正方体搭成的立体图形的形状;能根据从不同方向观察到的物体的形状还原立体图形。
观察物体是“图形与几何”领域的教学内容。本单元主要是经历观察用正方体搭成的立体图形的过程,初步发展学生的空间观念。
学生在以前的学习过程中已经经历了观察物体学习的第一阶段,积累了一些观察物体的经验和方法。在此基础上进行第二阶段的学习:观察由4个以内的小正方体搭成的立体图形,在小场景下感受观察的范围随着观察点的变化而变化,了解物体之间的相互关系,有利于进一步发展空间观念。
备内容
备目标
知识与技能 |
过程与方法
情感、态度与价值观
1.观察立体图形(最多用4个小正方体搭成),能在方格纸上画出从它的正面、上面、侧面观察到的形状。
2.知道只有根据立体图形正面、上面和侧面(左面或右面)的形状特征,才能确定所搭的立体图形;进一步体会仅根据立体图形某一面(如正面)的形状,所搭的立体图形是不唯一的。
3.能根据从正面、上面和侧面(左面或右面)观察到的立体图形的形状,搭出相应的立体图形。
1.经历用正方体搭立体图形的操作与观察活动,积累观察物体的活动经验,初步培养学生的空间观念。
2.根据从立体图形正面、上面和侧面观察到的形状(平面图形),还原立体图形,进一步发展空间观念。
3.通过观察、想象、分析和推理等多种具体活动,进一步发展学生的空间观念。
1.在主动参与数学学习活动的过程中,积累活动经验,逐步养成乐于思考的良好品质。
2.在观察物体的过程中,学会从不同角度看问题,培养审美意识。
3.在学习活动中,培养学生热爱数学的情感,体会学习数学的乐趣。
备重难点
重 点 | 1.能正确辨认从正面、上面、侧面所观察到的立体图形的形状并画出草图。 2.能根据一定的指令正确搭出立体图形。 3.能根据从正面、上面、侧面观察到的立体图形的形状还原立体图形。 | 难 点 | 1.能根据从给定的三个方向观察到的立体图形的形状,确定搭成这个立体图形所需正方体的数量。 2.感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变。 3.能利用所学的知识解释生活中的一些现象。 |
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