《十进制计数法》教学设计_教学设计

首页>数学教研>教学设计>《十进制计数法》教学设计

《十进制计数法》教学设计 2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的《十进制计数法》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《十进制计数法》教学设计一、教学目标：

1、掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法，会根据数级正确地读千亿以内的数。

2、培养学生抽象、概括和类推迁移的能力。

二、教学重点：掌握十进制计数法，初步认识亿以上的数。

三、教学难点：掌握十进制计数法。

四、教学内容：

（一）复习旧知。

1、表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、都是（）。

2、一个物体也没有，用（）表示。0也是自然数。最小的自然数是（），（）最大的自然数，自然数的个数是无限的。

（二）什么是十进制计数法？

1、师：你现在知道了哪些关于十进制计数法的知识？

各小组到黑板上展示。

2、学生展示数位顺序表，其他同学评价交流。

3、师着重引导学生理解：

①每相邻的两个计数单位之间的进率是十。

②数位与计数单位的区别。

4、你们还有什么疑难问题吗？

（三）、练习巩固。

1．填一填

①一百亿有（　）个十亿，（　）个百亿是一千亿。

②从个位起，第（　）位是万位，第（　）位是亿位。

③和亿位相邻的两个数位是（　）和（　）。

④一个数由7个十亿、5个百万、2个百组成，这个数是（　）。

2、判断题。

①每两个计数单位间的进率是十。（　）

②和千万位相邻的两个计数单位是亿位和百万位。（　）

③一个数的最高位是百万位，这个数一定不会小于一百万。（　）

④自然数都比0大。（　）

（四）、课堂总结。

查看全部