2016-10-25 收藏
教学目标
1.让学生初步理解个位、十位上的数所表示的意义,激发学生主动探究的欲望。
2.能正确地读、写出100以内的各数。
教具准备
读数写数讲课教案:计数器1个 小棒100根 铅笔24枝 投影片
读数写数讲课教案
教学过程
一、复习。
1.数数。
(1)一个一个地数,从27数到50,从85数到l00。
(2)十个十个地数,从30数到60,从20数到100。
2.看题口答。
(1)( )个一是一十,十里面有( )个一。
(2)( )个十是一百,一百里面有( )个十。
(3)6个十和2十一组成( )。
(4)2个十和5个一组成( )。
(5)75里面有( )个十和( )个一。
3.教师报数,学生摆小棒。
16,25,50,68。
二、新授。
(1)出示计数器。
教师;计数器从右边起,第一位叫个位,第二位叫十位,并在计数器上分别贴上“十位”、“个位”。
(2)教师出示2捆铅笔和4枝铅笔。
这里共有几枝铅笔?(有24枝),有几个十枝和几个一枝。(2个十枝和4个一枝)
学生回答后,教师分别把2捆铅笔和4枝铅笔分别挂在十位和个位上,接着问:“计数器上应该怎样表示呢?”
写数时,要先写十位,再写个位.十位上是几,就写几;个位上是几,就写几,这个数写作“24”。
读数时,先读十位数,再读个位敷。十位上是几,就读几十;个位上是几,就读几,这个数读作二十四,学生跟读两遍。
1.教学例3。
(1)第一行3题让学生独立完成,读给同桌的同学听,教师巡视指导。
(2)第二行第1题教师引导学生观察,十位上有4十珠子。个位上一个也没有,试问;这个数该怎么写呢?学生回答后,教师强调,“这个数十位上是4,就写4,个位上一个也没有,就写0”。因此写作:“40”读作“四十”。
(3)第二行第2、3题让学生尝试,说给同桌的同学听。教师提问个别同学,集体订正。
教师强调,写数的时候,有几个十,就在十位上写几,个位上一个也没有就写“0”占位,如30、40、50……个位上都写“0”。若这些数个位上不写“0”行吗?为什么?
2.教学例4。
(1)出示10捆小棒与计数器。
提问:这里一共有几捆小棒?几个10?10个十是多少?
教师把10拥小棒捆成一大捆,挂在百位上边。
问一百该怎么写呢?
引导学生说出;先在百位上写“l”,十位与个位上都写“0”这个数写作“100”读作“一百”。
(2)教师告诉学生计数器上从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三位就是百位。
3.小结。
写数、读数都要从高位起,按数位顺序写,个位或十位上一个也没有写数时要写“0”占位。
三、巩固练习。
课后小记
第七册亿以内数的读法(教学建议)
第七册长方形面积的计算
第七册(苏教实验)观察物体
第八册加法的意义和交换律
第七册配玻璃——面积与面积单位
《圆的认识》 教学设想
第七册口诀求商
第七册乘除法的意义及关系
第七册角的度量
第七册四则混合运算式题
复习小数及小数四则计算
第七册平均数
第七册计算器
第七册加、减法的一些简便运算(教学建议)
第七册除法是两位数的除法的计算法则
第七册减法性质
第七册年 月 日 复习课
第七册比较数的大小 求近似数 (教学建议)
第七册亿以内数的写法(典型例题)
第七册混合运算巩固练习
第七册笔算乘法
第七册按比例分配
第七册线段、射线、直线和角
第七册简单的分数加减法
第七册面积和周长对比
第七册认识几分之几
第七册三步计算应用题
第七册比较数的大小 求近似数(习题精选)
第七册乘法的意义和运算定律
路(前后,左右)
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