2013-07-05 收藏
教学内容:教材第18~19页练习四第5一11题和思考题。
教学要求:使学生进一步掌握四则混合运算的运算顺序,选择灵活、合理的计算方法,比较熟练地计算混合运算的三步式题。教学过程:一、揭示课题这节课,我们主要练习带有小括号的混合运算。(板书课题)通过练习,要进一步掌握带有小括号的混合运算的运算顺序,能正确地、比较熟练地按运算顺序计算已经学习的三步计算式题,使计算能力得到提高。二、组织练习1.口算练习四第5题。出示口算卡片,指名学生口算2.做练习四第6题。然后集体口算一遍。小黑板出示,让学生观察,每一道题对不对,错在哪里。让学生改在练习本上。提问:第1小题为什么不能从左往右先算165减657第2小题的小括号为什么不能去掉?指出:带有括号的混合运算,要先算括号里面的。当小括号里又含有加(减)和乘(除)时,要先算乘除法,再算加减法。小括号在题中能够改变混合运算的运算顺序,所以不能随意添加或去掉小括号。3.做练习四第7题对比练习。(1)做第7题第一组。小黑板出示。提问:这一组算式有什么相同和不同的地方?它们的运算顺序一样吗?为什么?同学们分小组讨论。指名三人板演,其余学生把这三道题做在作业本上。集体订正。结合让学生说一说每一题的运算顺序,检查计算结果。提问:这三道题的计算结果一样吗?为什么会不一样?指出:我们在计算混合运算的式题时,一定要先看清题目,确定按怎样的顺序计算,然后按运算顺序一步一步正确计算出结果来。(2)做第7题第二组。 ‘小黑板出示。提问:第二组算式有什么相同和不同的地方?谁来说一说每道题的运算顺序?指名三人板演,其余学生分三组,每组一题做在练习本上。专题12 任意角和弧度制及任意角的三角函数(题型专练)
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