2016-08-19
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摘要:大家对数学公式是否了解,你又知道多少数学公式?查字典数学网的小编在这里为大家整理的四年级数学公式,希望大家喜欢。
数学公式
1 每份数份数=总数
总数每份数=份数
总数份数=每份数
2 1倍数倍数=几倍数
几倍数1倍数=倍数
几倍数倍数=1倍数
3 速度时间=路程
路程速度=时间
路程时间=速度
4 单价数量=总价
总价单价=数量
总价数量=单价
5 工作效率工作时间=工作总量
工作总量工作效率=工作时间
工作总量工作时间=工作效率
6 加数+加数=和
和-一个加数=另一个加数
7 被减数-减数=差
被减数-差=减数
差+减数=被减数
8 因数因数=积
积一个因数=另一个因数
9 被除数除数=商
被除数商=除数
商除数=被除数
小学数学图形计算公式
1 正方形
C周长 S面积 a边长
周长=边长4
C=4a
面积=边长边长
S=aa
2 正方体
V:体积 a:棱长
总结:本文介绍的是:四年级数学公式,相信一定对大家的学习有所帮助。
洗尽铅华,回归自然——新课程改革中的思考
在推敲中生成教学智慧
课堂教学中教师提问的误区及思考
探索提高小学生计算正确率的有效途径
谈数学教学中的自主探索
浅谈数学思想方法的教学策略
透视不同课型教学的有效性
让数学主动拥抱其他学科
数学情境创设的问题凝视与出路审视
“做”出数学味
探究学习有效性的分析与思考
推进课外阅读提升数学素养
捕捉动态生成 绽放课堂精彩
警惕“家常课”的教学失衡
谈小学数学课堂口头评价的作用和操作艺术
校本研究,我们忽视了什么?
重新审视小学数学教学中的“双基”训练
网络环境下教师校本教研的思考
例谈改造数学练习题的策略
数学课堂教学的误区及对策
小学生数学理趣培养初探
数学教学中的“反教育”现象刍议
数学的真实在于细节的体验——用“替换策略”解决问题教学例谈
小学数学备课新思考
浅谈小学数学课堂教学如何渗透数学思想方法
追寻教学的起点
展现教学的细节之美
如何在复习课中采用现代学习方式
观察课堂 反思教学——例谈教学反思的切入点
关注细节,让教学更加精彩
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