2016-06-23
收藏
教学目标:
1、经历探索两位数减整十数或一位数(不退位)的计算方法的过程,能比较熟练地口算两位数减整十数和两位数减一位数(不退位)
2、能用减法解决生活中一些简单的问题,进一步感受数学与日常生活的密切联系。
3、进一步培养学生学习数学的热情和积极思考、动手实践并与同学合作探究的学习习惯。
重点难点:
掌握两位书减整十数和两位十减一位数(不退位)的计算方法, 能比较两位数减整十数与两位数减一位数在计算过程中的异同。
教学准备:
课件
教学过程:
一、揭示课题
1、口算
73+30=答案
40+5=答案
36+20=答案
21+50=答案
60-30=答案
30+8=答案
36+2=答案
21+5=答案
2、指名说硕6+20和36+2这两道题是怎样计算的。
3、板书课题:两位数减整十数、一位数。
二、探索新知
1、情境图。提问
①车上一共有多少个座位?已经坐了多少人?
②还有多少个座位空着?
③用什么方法计算?
④指名列出算式,板书45-30=?
学生探索算法。
A、同学们,45-30=?请你们开动小脑筋,如果喜欢借助学具的话也可以,相信通过自己的努力,你们肯定会有收获的。
B、学生设想,独立操作。
C、组织学生交流。估计会出现以下几种算法
第一种:用摆小棒或拨算珠的方法来计算。在学生交流时让他们到黑板上来摆一摆。着重让学生说说:减30怎样减。
第二种:想30+(15)=45
第三种:把45分成40和5,40-30=10,10+5=15
2、出示情境图。
(1)指导看懂图意:一共有45座,还有3个作为空着。
(2)车上一共坐了多少人?
(3)用什么方法计算?怎样列式?板书:45-3=
(4)你想怎样算?先考虑考虑,想好了跟好朋友说一说?
3、比较45-30和45-3在计算方法上的相同点与不同点。
(1)这两道题在计算方法上有哪些相同点与不同点呢,请你们仔细观察观察,相信你们肯定会有发现的。
(2)分组讨论、交流、补充,归纳出两题的异同点。
三、巩固深化
1、想想做做第1题,用算珠拨一拨,并说出结果。
54-20=( )
86-50=( )
54-2=( )
86-5=( )
2、想想做做第2题。
学生独立计算,交流比较。
3、想想做做第3题
读懂题意,学生根据已知的条件列算式解答。
交流时,提醒单位名称,让学生尝试口答。
四、课堂总结
同学们,今天学得都很认真,肯定有不少收获吧!能把你的收获说给大家听听吗?
数学毕业模拟考试题(带答案人教版)
六年级数学毕业试题(北师大版)
人教版五年级上册数学《小数乘法》填空专项能力练习题
必备模拟检测小升初数学试题
人教版小学五年级上册数学《小数乘法》专项填空练习题
奥数最常见的大难题该怎么样解决
数学毕业试卷(青岛版)小升初必备
小升初数学毕业试卷(江苏)
2016年二年级数学上半年教学总结
2015-2016学年小学数学教师下学期教学总结
六年级数学升学模拟考试试题
数学毕业生学业考试试卷
七年级寒假数学测试题:2016年
高二数学下学期寒假作业试题
人教版五年级下册数学《小数乘法》专项填空练习题
数学上册10月份月考试卷(人教版)
小升初数学模拟试卷(北师大版)
初一寒假数学作业测试题
数学毕业模拟试题(人教版)
六年级数学毕业考试卷(人教版)
人教版小学五年级上册数学《小数乘法》填空专项练习题
人教版小学五年级上册数学《小数乘法》填空专项能力练习题
六年级数学小升初试卷
考前训练试题数学毕业试卷二
六年级数学下册期末测试卷(提高卷)
小升初数学摸底试卷
人教版小学五年级数学上册《小数乘法》填空专项练习题
2013小升初奥数经典试题及答案
数学毕业考试卷(青岛版)
高二数学下学期期末备考知识点归纳
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |