2015-11-04
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教学内容:义务教育课程标准实验教科书P66有关10的加减法
教学目标:
1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成。
2.通过精心设计活动,组织教学,让学生独立与合作相结合,主动参与学习过程, 从而掌握10的加减法。
3.在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。
学习过程:
一、创设情境,复习旧知
师:上节课,我们已经认识了10,也知道了它底组成,现在我们利用已经学过的知识来做游戏,好吗?
1:对口令游戏
师:我出1,生:我出9(同时出示9的数字卡片);师生:1和9组成10
2:拍手游戏:师先拍6下,生接下去拍。
二、自主学习,探究新知
师:刚才我们利用10的组成做了两个游戏,看来小朋友对10的组成掌握得真不错,这节课,我们就利用10的组成来学习10的加减法。(出示课题)
1、出示圆圈图:9个 ,1个 。
师问:小朋友,你们能说说这个图的意思吗?
生答:
(1)有9个蓝○,1个红○,合起来是10个○:9+1=10
(2)有1个红○,9个蓝○,合起来是10个○:1+9=10
(3)有10个○,拿走9个蓝○,还剩1个红○:10-9=1
(4)有10个○,拿走1个红○,还剩9个蓝○:10-1=9
(学生说完,多媒体出示4道算式)
根据圆圈图,同桌间列算式。并说说你是怎么想的?
2、多媒体出示小花图,7盆红花,3棵绿树。
师问:小朋友,你们会说这个图的意思吗?怎样用算式表示呢?
四人分组讨论,并请一组将算式写出来:
3+7=10 7+3=10 10-3=7 10-7=3
学生齐读一次。
3.多媒体出示小旗图,6面红旗,4面蓝旗。要求:学生独立完成
4.想一想
出示:5+5=□ 10-5=□ 请全班同学用手指来表示出得数。
5、小结:刚才我们利用10的组成学了10的加减法,小朋友学得真不错!我们一起来学一首凑十歌(多媒体出示凑十歌:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手。师生边拍手边念,学生自主表演)
三、趣味练习、巩固新知
1、游戏找朋友:用数字卡片组成10。
如:学生扮成小蜻蜓:我是一只小蜻蜓,飞呀飞呀找朋友,我是卡片2,谁是我的好朋友?我是卡片8,我是你的好朋友,两人合:2和8组成10接着,小猫、小兔、小猴等都找朋友。
2、同桌合作玩骰子
一个人骰子 ,另一个人根据他的一个点子数说出有关10的加减法,然后互换。
3、填空:我能行,看看谁写的多!
( )+( )=10 10-( )=( )
让学生自己填在作业纸上,在交流评比谁填的多,引导学生的有序思维
4、创设情境用数学
小明家来个10个好朋友,他要拿出苹果请小朋友吃,这里有几盘苹果,里面有不同的苹果数,他可以怎么拿?请四人小组讨论。
四、总结
小朋友,这节课,我们学习了哪些知识?你还有不懂的地方吗?希望小朋友会数学,用数学,使自己变得越来越聪明!
一年级数学有几棵树教案
《第四单元第一节用字母表示数》教案
《第五单元总复习》教案
《年、月、日》教学设计(4课时)
小学一年级数学第一单元测试题教案
《有余数的除法》教学设计四
小学一年级数学求一个数比另一个数少几的应用题教案
小学一年级数学两位数减两位数(退位减)教案
《有余数的除法》教学设计三
小学一年级数学拼组图形教案
小学一年级数学数数 数的组成教案
小学一年级数学小括号教案
小学一年级数学你说我摆教案
小学一年级数学单位换算教案
小学一年级数学求一个数比另一个数多几的应用题教案
《分数的初步认识—认识几分之一》教学设计
小学一年级数学100以内数的读法和写法教案
小学一年级数学十几减7教案
《第一单元第二节小数除法》教案
小学一年级数学第五单元测试题教案
小学一年级数学两位数加一位数、整十数(不进位)教案
《认识米、用米量》教学设计
《多位数乘一位数》教学设计(1-11课时)
《第一单元第一节小数乘法》教案
小学一年级数学整十数加、减整十数教案
小学一年级数学数的顺序 比较大小教案
小学一年级数学两位数减两位数 不退位减教案
小学一年级数学十几减8教案
小学一年级数学认识图形 长方形 正方形教案
《时、分、秒》具体内容的说明和教学建议
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