2019-05-28 收藏
最新人教版四年级数学上册第六七单元学案
【学习目标】
1.能比较熟练地掌握初商过大,初商过小时的调商方法。
2.能熟练正确进行笔算。
【学习过程】
一、基本练习。
1.先填一填把除数看作几十来试商,再算出来。
2.下面的括号里最大填几?
40( )306 30( )207 ( )40275
60( )194 90( )351 ( )60137
3.根据试商情况,在括号里写出准确商。
二、提高练习。
1.填一填。
(1)9331,把31看作( ),商大约是( ),计算后可知准确结果是( )。
(2)12016,把16看作20来试商,商大约是( ),余数是( ),说明商( ),应试商( )。
2.计算下面各题。
3.把不对的改正过来。
三、课堂达标
1.填一填。
(1)375□ 3要使商为一位数,□可填( ),余数是( )。
(2)一个数除以17,商是14,有余数。当余数最大时,被除数是( )。
(3)7832可以这样想,把32看作( )试商,78里面有 ( ) 个30,所以商是( ),余数是( )
(4)在( )里填上合适的数。
87里最多有( )个20 78里最多有( )个30。
142里最多有( )个60 610里面最多有( )个80。
2.笔算下面各题。
18221= 28836= 29242=
3.解决问题。
饲养专业户王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡,还养了46只鸭。养鸡的只数是鸭的几倍?
4.6.8 笔算除法例5(除数不接近整十数)
班级 姓名
【学习目标】
1.能学会看作是15、25的特殊数进行试商的方法。
2.经历笔算除法试商的全过程。
【学习过程】
一、知识铺垫
1.直接写得数。
255= 354= 455= 153=
265= 364= 465= 167=
2.写出与下面各数接近的整十数。
31 46 52 63 87 21
六年级数学教案——《认识人民币》简案
六年级数学教案——《圆的周长》教学设计
六年级数学教案《分数除法应用题》教学设计
六年级数学教案《百分数的应用》教学
六年级数学教案——《比的基本性质》教学设计
六年级数学教案——《分数认识》简案
六年级数学教案——《分数应用题》1
六年级数学教案《分数乘分数单元分析》
六年级数学教案——《分数应用题》教学4
六年级数学教案——百分数意义3
六年级数学教案《巩固分数乘法的意义和法则》教学
六年级数学教案——圆的周长(1)
六年级数学教案——《复习比例的意义和性质》
六年级数学教案《纳税》
六年级数学教案——《积的近似值》
六年级数学教案《总复习》教学设计
六年级数学教案——《百分数的应用》教学
六年级数学教案《百分数和分数、小数的互化1》
六年级数学教案《第三单元比例》教学计划
六年级数学教案《圆柱和圆锥》
六年级数学教案——圆单元目标
六年级数学教案——比的应用
六年级数学教案《百分数和小数的互化2》
六年级数学教案《百分数的意义和写法》
六年级数学教案——《圆的面积》简案
六年级数学教案《倒数的认识》教学
六年级数学教案《稍复杂的分数除法应用题》教学
六年级数学教案《已知一个数的几分之几》
六年级数学教案——分数混合运算练习课
六年级数学教案《分数混合运算和简便运算》
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |