2019-03-04
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人教版一年级下册数学第四单元导学案
学校 班级 一年级 上课时间
主备人 参备人 审核人
科目 数学 课题 比较大小 课时 5-9
学习
目标 1.我会比较100以内的数。
2.进一步结合具体事物,使学生感受100以内数的意义,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并进行简单的估计和交流。
重难点 比较100以内数的大小的方法,并且进一步理解数位的意义。
课前
预习 比较一下班上男生跟女生人数。
课型 新授课 教学准备 课件
导学流程
导学步骤 复备栏
1、导
1、18的1和8分别在哪个位上?
2、复习20以内数的大小比较
16__19 8__18 15__15
11__12 10__20 9___6
刚刚我们复习了20以内数的比较,今天我们学习100以内数的大小年、比较。(板书课题)
2、学 1、比较42和37的大小。
2、比较23和25的大小。
3、展
1、各小组内展示一下自己是怎么比较的。
2、各小组间互相交流补充本小组的比较方法。
4、讲
先比十位,十位上的数大,这个数就大;如果十位上的数相同,再比个位上的数,个位上的数大的,这个数就大。
5、练
做一做的第1、2两题。
课堂小结 说一说这节课学会了哪些本领?发现了哪些奥秘?
板书设计: 比较大小
42___37 23___25
先比十位,十位上的数大,这个数就大;
如果十位上的数相同,再比个位上的数,
个位上的数大的,这个数就大。
课后反思:
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