部编版小学一年级数学下册《平面图形的拼组》导学案板书设计_教学设计

部编版小学一年级数学下册《平面图形的拼组》导学案板书设计 2019-03-05 收藏

人教版一年级下册数学第一单元导学案

学校班级一年级主备人

参备人审核人

课题平面图形的拼组课时—总课时 3——3

学习目标认识平面图形的特征，能创造性地拼组图形

重难点学生运用空间想象解决问题的能力

课前预习

课型练习课教学准备

导学流程

导学步骤具体内容复备栏

1、导（导课题、目标）

我们认识了那么多的平面图形，那我们就也把它们运用到生活中去，今天我们就来完成练习一的习题。

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）

自主学习

完成练习一中的第6题：

用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。

第7题：右边的图形是长方体的哪个面？用线连起来。

第5题：这面墙还少几块砖呢？你能用什么方法找出答案？

第8题：你能找出“4”的对面是（），

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）

学生动手操作，讨论。先小组内展示，后全班展示。

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）

1、在解决第6题时，先让学生自己想象，找出图形中有没有这个面，还应借助教具展示并画出其平面图形，尤其是圆锥体也能画出圆要加以展示。

2、第5题的讲解时应多角度地让学生去发现答案。可通过画一画，隔层相同对着画，还可通过计算的方法算出缺几块砖。

3、第8题要让学生动手拼出正方体，并找出“4”的对面是（），培养学生的空间观念和想象力。

5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）

完成练习一的第4题和第8题

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

通过这些练习，我们学习了更多的平面图形的知识，也解决了我们生活中的一些问题。

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