2016-10-27
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◆您现在正在阅读的小学数学《分数与除法(一)》教后反思文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学数学《分数与除法(一)》教后反思例1是把一个物体平均分成若干份,求每份是多少?例2是把许多物体平均分成若干份,求每份是多少?学生容易理解用除法计算,但是理解计算结果就会比较困难.我是通过PPT展示分三块月饼整个过程,帮助学生去理解这个结果.结合两个实例,让学生总结出用分数表示整数除法的法的商时,要用除数作分母,被除数作分子.反过来,一个分数也可以看作是两个数相除.接着,让学生用字母表示这一关系,强调分母不能为0.在66页的做一做第1题,反映了分数与除法关系的可逆性,两数相除,可以用分数表示,分数也可以看作两数相除.在整个的过程中,学生掌握的还是比较好的,对于练习十二中的第3题,单位间的转化,用分数表示,学生能能够灵活处理.总体感觉较好.达到了本节课的教学目标.
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