2013-06-06 收藏
结合目前学生的学习进度,查字典数学网为大家准备了有助于三年级同学学习的教学资源,希望小编整理的数学教案除法应用题和常见的数量关系,可以帮助到你们,一分耕耘一分收获!相信只要同学平时多学习、多积累,掌握学习方法与技巧,科学运用,通过自己的努力,一定能够取得优异的成绩!
教学内容
人教版数学第六册73~74页的例1,做一做及练习十六的1~2题
教学目标
1. 使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系,以及乘、除法应用题常见的数量关系的联系。
2. 使学生在推导“单价、数量、总价”这三种数量关系之间的关系的过程中,学习一种解决问题的基本方法和策略,培养学生解决问题的能力。
3. 使学生通过讨论、交流、观察、比较等学习活动,学会与他人合作,学会有条理的、清晰的表达、阐述自己的观点,培养学生的语言表达能力。
4. 使学生通过参与数学学习活动,在学习活动中获得成功体验,培养对数学学习的兴趣和爱好。
教学重点
使学生理解并掌握除法应用题常见的数量关系,以及乘、除法应用题常见的数量关系的联系。
教学难点
理解并掌握乘、除法应用题常见数量关系的联系
教学过程
一、复习
1. 出示投影,学生填空
单价×数量=
单产量 数量=总产量
×时间=路程
工效× =工作总量
2.教师小结
二、新课
1.复习乘法应用题和常见数量关系
1) 出示题目
学校鼓乐队买了8个鼓,每个98元,一共用了多少元?
2) 读题,列式解答,并说出数量关系
98 × 8 =784(元)
单价×数量=总价
3) 师板书算式和数量关系并提问,你是怎样想的?
2.学习除法应用题和常见数量关系
1) 改编应用题:将这道乘法应用题改编乘两道除法应用题
(学生改编后,同桌交流)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第3课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第8课时)
《找规律》教材分析(第1课时)
《乘法》教学设计
《认识人民币》教材分析(第4课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第2课时)
《面积单位间的进率》教学设计
《笔算乘法(进位)》教学设计
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第2课时)
《笔算乘法(不进位)》教学设计
《长方形和正方形的面积计算》教学设计
《找规律》重难点突破(第2课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第4课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第6课时)
《两位数乘两位数—乘法估算》教学设计
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第8课时)
《找规律》教材分析(第3课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第6课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第3课时)
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第1课时)
《近似数》教学设计
《100以内加法和减法(一)》教材分析(第7课时)
《认识人民币》教材分析(第2课时)
《100以内数的认识》教材分析与重难点突破(第1课时)
《找规律》重难点突破(第1课时)
《认识人民币》教材分析(第1课时)
《100以内加法和减法(一)》重难点突破(第5课时)
《认识人民币》重难点突破(第2课时)
《长度单位和面积单位的比较》教学设计
《两位数的乘法估算》教学设计
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