2013-06-06 收藏
教学内容:千米与米的单位换算 (例5及“做一做”、以及练习二中的3、5、6、7题)
教学建议:
学生在具体的情境中接触了千米,并明确了千米与米的进率,初步建立了1千米的长度观念,
这里学习千米与米之间的换算。教学时,应注意出示例5后,可以放手让学生先独立填写,然后让学生在组内互相说说是怎样想的。然后组织反馈,并在全班交流填写的思路,学生的思路可能有多种,只要合理,教师都要给予肯定,当然,应该鼓励学生参与到评价当中。做一做中安排的内容是在数轴上填写合适的数,涉及到千米和米的换算。
练习中的第5题,可以有不同的路线。例如,可以从邮局出发途经学校、医院最后到体育场(公园)是1千米。也可能有的学生会说,学校到邮局不到 250米,差不多有200米,所以校途经邮局、少年宫到体育场(公园)也是1千米。教学中,不要仅仅关注结果,要多给学生说理的机会。
第6*题,由于学生还没有学习时间的计算,可以引导学生通过各种方法知道从8时到12时是4小时(如数钟面刻度、用减法计算等)。在解决问题时,由于学生还没有接触过80×4、308÷4
等式题,可以用加、减法进行计算。如果有的学生会计算80×4,也是应该鼓励的。
教学目标:
1.通过教学,使学生掌握千米和米之间 的进率关系,并且学会根据它们之间的进率关系正确地进行单位换算。
2.通过“换算”的教学进一步培养学生分析、概括、类比、迁移的能力,使学生有序地思考。
教学重点、难点:掌握单位换算过程中的推算过程。
米与千米之间的换算
教学内容:
教材第八页的例五及练习二的第三题、第五题、第六题
教学目标:
1、通过教学,使学生学会长度单位名称之间的换算。
2、培养学生灵活解决实际问题的能力。
教学重点、难点
冀教版七上2.8《有理数的乘法》word教案
2012冀教版七上3.4《用计算器进行数的计算》word学案
冀教版七年级上3.5感受大数教案
2012冀教版七上3.3《科学记数法》word教案
冀教版七上4.5《角的运算》word教案
2012冀教版七上3.2《代数式》word学案
2012冀教版七上1.1《几何图形》word学案
2012冀教版七上2.7《角的和与差》word说课稿
冀教版七上4.4《角的比较》word教案
冀教版七上3.2《近似数》word教案
冀教版七上3.1《估算》word教案
冀教版七上6.1《整式》word教案
冀教版七上2.9《有理数的除法》word教案
2012冀教版七上1.4《有理数的大小》word学案
冀教版七上6.2《合并同类项》word教案
冀教版七上5.4《代数式的值》word教案
冀教版七上2.5《有理数的加法》word教案
2012冀教版七上3.1《估算》word学案1
2012冀教版七上1.3《绝对值与相反数》word学案
2012冀教版七上3.2《近似数》word学案
2012冀教版七上4.1《整式》word学案
冀教版七年级上3.1估算教案
冀教版七上6.3《去括号》word教案
2012冀教版七上3.1《估算》word学案
2012冀教版七上3.3《科学记数法》word学案
冀教版七上4.1《点和线》word教案
冀教版七上5.2《代数式》word教案
2012冀教版七上1.3《几何体的表面展开图》word教案
冀教版七年级上4.1 点和线教案
2012冀教版七上1.1《正数和负数》word学案
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