2013-06-06 收藏
教学内容:教科书第107页例4,练习二十第1、2题。
教学目标:使学生会用学过的数学知识解决简单的实际问题,训练学生用不同方法解决同一个问题,感受数学在日常生活中的作用。
教具准备:照例4画面制作的课件。
教学过程:
一、基本口算练习
1.看卡片口算。
8+3 7+6 6+5 8+6 8+8
7+5 8+4 7+7 6+6 7+4
2.听算。
8+2 9+4 9+5 7+3 8+3
9+6 8+7 6+4 10+8 7+5
二、新课
1.出示例4。屏幕显示:活泼可爱的小兔在草地上做游戏。自然围成两圈(如例4图)。此时,提出问题:一共有多少只兔?(文字与声音同步)
2.分组讨论解决问题的方法。
4~6人一组,每个学生都参与讨论。教师巡视,及时和学生交换看法,给予点拨。
3.交流解决问题的方法。
(1)请各组代表发言。
根据学生的发言,教师板书出每种解决问题的方法。比如:
①点数出小兔的总只数。1,2,3,…,15;一共15只。
②按左、右两群计数,用加法算。列出算式8+7=□(只),然后算出得数。
……
(2)如果学生没有按颜色把小兔分成两类计数,再计算。引导学生:看一看图中有几种颜色的小兔?想一想还可以怎样把小兔分成两部分?使学生明白:可以把小兔分成白兔和灰兔两部分。
接着,让学生数出白兔的只数(10只)和灰兔的只数(5只)。然后,由学生口述算式和得数,教师板书:
10+5=15(只)
4.小结
(1)让学生评议哪一种解决问题的方法好。
(2)教师结合解决“一共有多少只兔”问题的情况,肯定学生探索的解决方法,同时特别强调:把小兔按群分成两部分,用8+7计算出结果,按白色、灰色分成两部分可以用10+5解决问题。对于同一个问题,可以从不同的角度观察、分析,寻找出不同的解决方法。
长方体的认识(三)
第五单元测试题[三]
数学五年级下学期 第二单元测试题
分数加减混合运算
长方体的表面积
小数除法的意义和除数是整数的小数除法
长方体的认识(二)
分数中的单位“1”的认识
一个数除以小数(一)
第五单元测试题[二]
数学五年级下学期 第五单元测试题
最大公约数
把整数或带分数化成假分数
一个数乘小数
约数和倍数的意义
连乘、乘加、乘减和把整数乘法运算定律推广到小数
分数与除法
列方程解应用题(二)
数据的收集和整理(一)
商的近似值
异分母分数加、减法
能被3整除的数
真分数和假分数
小数乘整数
体积和表面积的比较
积的近似值
相遇问题(二)
小升初数学学习方法
数据的收集和整理(三)
数学五年级下学期 第四单元测试题
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