北师大版《数铅笔》教学设计_教学设计

北师大版《数铅笔》教学设计 2016-10-27 收藏

◆您现在正在阅读的北师大版《数铅笔》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!北师大版《数铅笔》教学设计教学目标：能读写100以内的数，通过数数活动，会用不同的方法数出100以内的数，知道10个10是100。

教学过程：

一、导入新课

同学们，今天我要和大家一起做数数游戏，大家喜欢吗？每8个人一组，你们组合好吗？

二、探究新知

（一）数铅笔，小棒活动。

1、活动要求。

（1）每个小组8个人，两人合作，分清楚要数什么，然后用最快或最快或最喜欢的方法数清铅笔或小棒的数量。

（2）小棒和铅笔都数正确的小组获胜。

2、学生游戏。

教师参与到学生中，了解学生的数法，观察学生数数是否熟练，对不同的数法及时给予鼓励和引导。

3、交流，汇报数数方法。

（1）请学生说说自已是怎么样数数的。

（2）集体数数。

（二）数手指游戏。

师：每个人有几根手指？数数看。

师：大家数了几个10？是多少？再添上一个十呢？

（三）数一数活动。

1、抢答数数。

随便出一个数，学生抢答出下一个数。一个一个地数或两个两个地数，五个五个地

数。如：85、90、95。

2、数一数我们班的人数。

3、圈一圈，数一数。

师：总数是多少？你是怎样这么快数出来的？说给同学们听听。

4、小结：数数时不仅要注意不要多数，也不能少数，还要认真、细心观察，排列整齐的东西要先找规律，才能数得又快又对。

（四）布置作业。

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