2016-09-18
收藏
自从轰轰烈烈地开展新课改以来,我一直在努力学习、探索,在整个学习、探索的过程中对新课改的认识越来越深刻:作为一名从事基础教育的小学数学教师,绝不能再吃老本儿了,不能再停留于传统的教学模式和老套的教学方法上,要更新教育理念,要不断探索新课改后的教学模式和教学方法,整个课堂不再上演教师的独角戏,教师应该把整堂课主角的位置还给学生,但这并不意味着对教师的要求降低了,反而是提高了。教师不仅仅局限于教学工作,更应该挖尽心思把孩子们的求知欲望激发出来,让孩子们学习的热情燃烧起来,使沉寂的课堂活跃起来,孩子们将不再觉得数字是枯燥的、单一的、无聊的,而是充满无穷的挑战乐趣,最终达到孩子能够积极主动地学习数学知识的目的。
在教学《 0 x 5 = ?》这节课的时候,我用这样的教学理念做指导精心备课,为了激发学生的学习热情,我绞尽脑汁设计了几个教学情境,为的是选择一个最适合三年级学生心理特点的教学设计。作为教师都知道一个好的教学设计意味着一堂生动的好课,一堂生动的好课不仅意味着学生能够学好这节课,更意味着它会让学生产生心灵的悸动和震撼,也许就因为这节课将会改变学生学习数学的态度。
正因为如此,我最后选择了适合三年级学生心理特点、趣味性较强的请小动物来做客的情境导入,目的是为了抓住学生的情绪,紧接着设计请小动物吃梨这一环节激发学生的观察兴趣和探究欲望,让学生积极思考并能够总结出0和任何数相乘都等于 0的规律,然后安排以小动物发出邀请的方式让学生们试一试自主探究一个数末尾或中间有0的乘法,在探究过程中回答精彩的学生老师会奖励一颗智慧星,以便激发学生动脑的积极性,同时也让学生享受成功的喜悦,又设计了小动物出题考察的方式来让学生们进行快乐的动手实践,在实践中牢固掌握本节课学习的重点内容,最后以小动物送给大家一首《零儿歌》,同时进行师生互动学习这首《零儿歌》突出学习重点来结束本节课。整堂课在多媒体课件和老师简单英语互动地配合下进行,正如预想的那样一开始学生的学习兴趣就被调动起来了,之后积极思考,踊跃发言,发现并总结出了0和任何数相乘都等于0的规律。在探究一个数末尾或中间有0的乘法地学习过程中,学生注意力高度集中,兴趣昂然,积极动脑思考问题,争先恐后地回答问题,整个课堂气氛活跃。特别在动手实践过程中,学生更是热情高涨、跃跃欲试,一只只举得高高的小手,一双双热切期待的眼神,一张张期盼自信的笑脸,一颗颗涨满求知的心灵,看到这些我的热血不能不沸腾,我的心灵不能不震撼,学生的学习热情在燃烧,此时我注意到就连平时在数学课上经常溜号、不完成作业,让我头疼不已的几个学生都与这节课融合在一起了,作为老师我由衷的高兴,因为我真正地体味到合理、恰当的教学方法是可以创造奇迹的。最后《零儿歌》的师生互动更是让学生兴趣浓浓,在一片欢声笑语中掌握了本节棵的教学重点同时也让学生饶有余味地结束了这堂课。
这堂课使我感触颇深,看到孩子们课后还兴奋不已、兴致勃勃的样子,我明白了孩子们是愿意学习数学知识的,他们有着强烈的求知欲望,而且更渴望在学习过程中被赏识,我悄悄地分享着孩子们获取知识的快乐,同时更深深地感悟出教学过程中最主要的问题不是学生是否愿意学,而是在此过程中老师是怎样组织学生、怎样引导学生、怎样与学生合作的。课堂上没有最好的教学方法,只有最合适的教学手段。只要教学理念正确,教学方法恰当,学生就能愿意学,就能认真学,就能收到良好的教学效果。这节数学课让我更加充分地认识到有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。当然我还清楚地认识到教师不间断地学习的重要性,我要在实践中不断地进行学习、总结、反思,只有这样才能上好每一节课,才能不断提升自己的教学技能,才能更好地为学生服务。
小学数学老师2020学年个人研修计划
数学网络直播课中手写教学过程的优势 —以《平行线的性质》为例
《积的变化规律》评课稿
小学数学作业改革思考
关于使用新世纪小学数学微课教学过程中的感受
2019年第二学期锦艺实验小学 数学教研组工作计划
思维导图在小学数学课堂教学的应用
抗疫居学背景下提升三年级学生运用画图策略解决问题的能力研究----以《解决问题之连除问题》一课为例(节选)
小学数学网课教学心得 关于线上学习效果的思考
二年级数学组网课教学心得 线上互动和教材拓展的实践思考
《春林初盛,由浅鉴深》听课反思
学习心得 听《小学数学教材与教学改革》有感
观看“全国小学数学网络教研公开课”学习感悟
小学数学合作学习教学实践反思
《小学数学教材与教学改革-以一年级为例》听后感
小学数学老师线上教学心得 让趣味数学游戏点亮宅生活
《小学数学教材与教学改革》听课反思
小学数学网络教研学习体会
华应龙-《化错养正,立德树人》学习培训心得体会
翻转课堂在小学数学课堂的实验
《认识图形》观课反思
教研活动心得 一场别有生趣的网络数学教研
小学数学老师线上教学心得 我的网上教学优秀案例
一年级数学老师教研小论文 一次先导作业的意外发现——容易被忽略的学情
小学数学应用题探究
人教版二年级数学下册重难点教学与评价培训心得
一年级数学听课心得 动手操作在计算教学中的巧用
共度数学阅读美妙时光——记我的第一次数学阅读直播课
五年级数学《简便运算大作战》听课反思
六年级数学老师线上教学心得 钉钉会议与直播 ——网络教学流水账
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |