2016-09-12
收藏
教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教育指导文件,查字典数学网为大家提供青岛版小学五年级数学上册教学计划,希望对教学课程设置和提高教育水平有所帮助!
青岛版小学五年级数学上册教学计划(2016年)
一、 学情分析
五年级7班现有学生46人,男生27人,女生19人.多数学生具有明确的学习目的,在平时学习比较认真、努力、主动,他们接受新知识能力强,学习新知识较快,具有良好的数学学习基础.这些学生平时作业认真,每次完成的质量也很好,测验成绩稳定,并且成绩也较好.但是也有一部分的后进生,他们对学习数学学习不是很感兴趣,学习不主动,数学的基础比较差,计算能力和分析应用题的能力都不强,加之对学习马马乎乎的态度,平时没有较好的学习习惯,上课不专心听讲,注意力不集中、贪玩,老师留的作业不认真完成,这些学生在各种测验中成绩不尽人意,还需要加倍的努力.
二、教材分析
本册教材内容包括:小数乘法和小数除法;对称、平移和旋转;简易方程;因数与倍数;多边形的面积;统计.
小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用,这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学,继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元,在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容,进一步发展学生的抽象思维能力,提高解决问题的能力.
观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上,通过丰富的现实的数学活动,让学生获得探究学习的经历,能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系,渗透平移、旋转、转化的数学思想方法,促进学生空间观念的进一步发展.
在用数学解决问题方面,教材一方面结合小数乘法和除法两个单元,教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问题.
教学目标:
1.使学生在理解小数的意义和性质的基础上,比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算和简单的口算.
2.在具体情境中会用字母表示数,理解等式的性质,会用等式的性质解简单的方程,用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题.
3.探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,会计算它们的面积.
3.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程.体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力.
4.欣赏生活中的图案,灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案.
5.体会学习数学的乐趣,提高学习的兴趣,建立学好数学的信心.
6.养成认真作业、数学整洁的良好习惯.
教学重点:小数乘法,小数除法,简易方程,多边形的面积,统计等是本册教材的重点教学内容.
教学难点:小数除法,简易方程,多边形的面积是本册教材的难点教学内容.
三、教学措施
1.结合教学内容,渗透思品教育,培养良好的学习习惯.
例题、练习题的设计,力求贴近学生的生活实际及思品教育因素,结合教材内容适时适度的对学生进行思品教育.通过计算和应用题的解答,培养学生仔细的良好学习态度,以及题后验算的良好习惯.
2.切实提高学生的计算能力.
(1)理解算理,掌握方法.小数乘除法要求学生能比较熟练的进行计算,关 键是理解意义、掌握方 法.重点要让学生知道积的小数点的位置是根据积德变化规律来确定的.
(2)重视基础,要求适度.小数乘除法的计算要求“比较熟练”,小数四则混合运算只要求达到“正确‘.同时对口算的训练要给予一定的重视,要掌握口算的基本技能,逐步提高计算能力.
(3)运用规律,合理计算.整数的运算定律对小数的计算同样适用,教学时要培养学生观察题中的数据,运用运算定律进行简便计算、合理运算的意识,并注意计算方法的多样化,体验计算教学的开放性.
(4)验算检查,养成习惯.小数的乘除法计算可以进行相互验算,小数的四则混合运算要进行“步步为营”或者“一步三回头”式的检查,重要的是使检查和验算成为学生的习惯,通过检查和验算,可以提高计算的正确率,更重要的是培养学生认真、塌实的学习态度和作风,让学生终生受益.
3.渗透数学思想方法,培养数学能力.
结合教学内容,渗透数学思想方法,培养数学能力,是小学教学的一项重要任务.教师要认真钻研教材,挖掘教材蕴含的因素,重视数学思想方法的渗透.
教学计划对于整个学期教学的进行有指导作用,通过我们提供的青岛版小学五年级数学上册教学计划,可以帮助教师使教学有序的进行!
人教版小学数学三年级下册《长方形、正方形面积的计算》案例及教学反思
四边形教学反思
人教版小学数学三年级下册第二单元第3课时《口算练习课》案例反思
有余数的除法教学反思
三年级数学上册几分之一教学反思
小学数学人教版三下《24时计时法》案例及反思
人教版数学三年级下册统计单元《条形统计图》案例反思
小学数学二年级《万以内数的认识》教学反思
人教版《除数是一位数的除法》整理复习案例反思小学数学三下册
认识几时几分的教学反思
数学广角——搭配教学反思
人教版《面积单位与长度单位的比较》三年级第二学期下册案例反思
小学三年级上册吨的认识教学反思案例
三位数连续退位减法教学反思
人教版小学数学三年级下册《一位数除两位数商两位数的除法》案例反思
小学数学推门课《20以内不退位减法之竖式计算》教学反思
三年级上册可能性教学反思小学数学篇
人教版小学数学三年级下册《面积和面积单位》案例反思
小学数学三年级下册《重叠问题》教学反思
小学数学三年级下册《除法的验算》案例和反思
三年级数学上册集合教学反思教学反思
小学数学三年级《千米的认识》教学反思
人教版三年级数学下册第五单元《两位数乘位数-口算乘法》案例反思
人教版第二学期三年级下册数学《商中间有零和末尾有零的除法(二)》反思案例
人教版小学数学三年级下册第6册《年、月、日》2案例反思
小学数学《简单的搭配》教学反思
小学数学三年级《秒的认识》教学反思
人教版小学数学三年级下册第6册《年、月、日》案例反思
小学二年级数学《克和千克》教学反思
人教版第二学期三年级下册数学《第12课时商中间有零和末尾有零的除法练习课》反思案例
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |