秋季北师大版小学五年级数学上册教学计划

为了更好地开展教育教学工作，完成教学任务，进一步提高教学质量，特制定教学计划如下：

一、指导思想：以新课改理念为指针，培养学生能力，激发学生创新意识，同时减轻学生负担，提高教学质量。

二、学情分析：这个班是我今年新接手的一个班，共有学生50人，本班学生自觉性较差，男生马虎粗心，女生学习掌握知识较僵化，尤其是计算基础较差，熟练程度不够，成绩很不理想，在上学期的期末考试中处于末位，加之本学期又转走多位学优生，使本班数学总体水平更低。因此，在教学中应注意优生与差生的具体的情况，做到有的放矢。另外更要注意面向全体，让学生学得扎实，既要掌握基础知识，也要学会学习方法，更要养成各种优良的习惯。特别要注意思维能力、创新意识、实践能力的培养。

好的一点是，经过四年实验教材的使用，学生已经比较习惯于新教材的学习思路和方法。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

三、本期教学目标和总要求：

1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。

2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；；能估计不规则图形的面积大小，并能用不同方法计算面积。

3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。

4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。

2013—2014学年度第一学期教学进度表
科  目	数学	教学班级	五年级	教科书名称 及册数		义务教育课程标准实验教科书北师大版数学五年级上册
上课 日期	2013.8.27	每周节数	5节	总授课节数		85节	教者
周次	时间		预定 进度		页数		实际 进度	出入 原因
	起	讫			起	讫
第 一 周	8月25日	8月27日	倍数与因数		2
第 二 周	8月30日	9月3日	倍数与因数			15
第 三 周	9月6日	9月10日	图形的面积（一）		16
第 四 周	9月13日	9月17日	图形的面积（一）、整理复习（一）			33
第 五 周	9月20日	9月24日	分数		34
第 六 周	9月27日	10月1日	分数、整理复习（二）			65
第 七 周	10月4日	10月8日	国庆放假
第 八 周	10月11日	10月15日	分数加减法		66
第 九 周	10月18日	10月22日	分数加减法			74
第 十 周	10月25日	10月29日	图形的面积（二）		75
第十一周	11月1日	11月5日	复习、期中考试
第十二周	11月8日	11月12日	图形的面积（二）
第十三周	11月15日	11月19日	图形的面积（二）、整理复习（三）			86
第十四周	11月22日	11月26日	可能性的大小		87
第十五周	11月29日	12月3日	可能性的大小			93
第十六周	12月6日	12月10日	可能性的大小、数学与生活		93	96
第十七周	12月13日	12月17日	总复习
第十八周	12月20日	12月24日	总复习
第十九周	12月27日	12月31日	复习
第二十周	1月3日	1月7日	复习、考试
第二一周	1月10日	1月14日