教学目标：

1.初步理解减法的另一含义求部分数。

2.能根据图意，编出求部分的简单应用题，并会用减法计算。

3.培养同学们的理解能力、口头表达、合理的推理能力和想象能力。

重点难点：

理解减法的另一意义求部分数

教学过程：

一、游戏导入

小游戏：猜猜手里有几个双色片。

1.数一数：老师手里一共有几个双色片？（8个）

2.藏起一些，猜猜手心里有几个？

3.你怎么知道的？

4.（多次游戏后）

小结：8个双色片分成两部分，知道了其中一部分，我们只要想8的分与合就能知道另一部分了。

5.揭题：今天这节课我们来摆摆双色片，学学求部分数的好方法。（板书）

二、探究学习

1.理解数量关系，探究计算方法

（1）出示问题情境

一共有8个小朋友，男生有3人，女生有几人？

（2）畅所欲言，交流算法

你是怎么想的？

（3）整理与抽象

抽象成双色片，揭示数量关系8个小朋友分成男、女两部分，用8个双色片表示这8 个小朋友。男生有3人，要知道女生有几人，只要从8个里面去掉3个男生，剩下的就是女生的人数了。也就是想8可以分成3和几。

（4）写出减法算式

你能用一个算式表示这个分拆的过程吗？

8-3=5

（5）算式各部分意义这里的8表示什么？3呢？5呢？

（6）小结：求部分数可以用减法来计算（补充课题），只要用总数减去另一部分就可以了。

2.动手操作，强化认知

（1）变式

同样是这8个小朋友，如果知道了女生人数，要求男生有几人，你会算吗？

（2）看图说故事

一共有8个小朋友，女生有5人，男生有几人？

（3）摆一摆，进一步体会算法（同桌）

你能不能用双色片表示小朋友，摆一摆这个故事？

（4）反馈

你是怎样摆的？先摆什么？表示什么？再怎么样？为什么？

（5）小结：无论是算男生人数，还是算女生人数，只要是求部分数，我们都可以用总数减去已经知道的那部分。

三、练习巩固

1.看图列式

2.看算式，编求部分数的数学故事。

5-4=

四、拓展

求减数

桌上有6个面包，小胖吃掉了一些，现在还剩下2个。小胖吃了几个面包？

五、总结。（略）