2016-09-09 收藏
教学内容:
九年义务教育课本小学数学一年级第一学期P34《10的游戏》
教学目标:
1、探索并掌握与10有关的加减法。
2、从实例除法,列出形如□+a=10的式子,并求加数;会从实例出发列出形如10-□=b的式子,并求缺少的减数。
3、自主探究,发现规律。体会学数学的乐趣。
教学重点:
掌握与10有关的加减法。
教学难点:
和是10的加法;被减数是10的减法。自主探究,发现规律。
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
一、情境引入,揭示课题
师:小朋友喜不喜欢做游戏?
生:喜欢。
师:那今天老师就带大家一起玩游戏。
师:第一个游戏:破译密码。
要找出全部密码对才能赢得游戏的胜利。老师给出第一对密码:3、7。
提示:我们今天的游戏与10有关。
揭示课题:10的游戏
师:第二个游戏:投球游戏。每人投了10个球,谁投进的球最多?
二、探究新知
1、加法游戏
师:我们还可以用双色片做10的游戏。
(演示双色片)
一共有10个双色片,其中有5个蓝色的,那红色的就有5个,5+5=10;
有2个蓝色的,那红色的就有8个,2+8=10。
教师示范2~3题,学生自主探究。
我们一起玩10的加法游戏,完成练习一。
汇报交流
师:小朋友们有没有发现了在加法游戏中有个小秘密:2468一个比一个增加2,8642一个比一个减少2,和10不变。一个加数增加2,另一个加数减少2,和不变。
9630一个比一个减少3,14710一个比一个增加2,和10不变。
一个加数减少3,另一个加数增加3,和不变。
2、减法游戏
(1)、师:我们还可以在数射线上做10的游戏。
小青蛙从哪里开始跳?
生:从10开始跳
师:往那边跳?跳了几格?
生:往左跳了7格。
师:最后跳到了哪里?
生:跳到了3。
师:用算式怎么表示?
生:10-7=3 师:刚才我们在数射线上做了减法的游戏,其实在数射线上做加法的游戏也是可以的,我们下次再玩。
(2)、师:小朋友们玩累了,小矮人请大家喝饮料。
10个小矮人的饮料,现在还剩下8瓶,少了几瓶?
生:10-□ 2=8 师:我们继续来玩10的减法游戏。完成练习二。
汇报交流
师:其实在减法游戏中也有一个小秘密,小朋友们有没有发现4567一个比一个增加1,6543一个比一个减少1,被减数10不变。
三、巩固练习,内化新知
1、小火车
师:小朋友喜欢小火车吗?今天我们10的游戏还藏在小火车里,我们一起来找一找好不好?
(指名讲,小组讲,全班一起讲)
2、我能行
3 + 7 =□10-2 =□
5 +□=10
10-□= 5
□+□=10
10-□=□
四、课堂总结,师生互评
师:今天你学到了什么?评价一下你自己或小伙伴。
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