2016-09-08
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一、说教材
教材简析:
《最喜欢的水果》是北师版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第九单元统计中的内容,它是在学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的初步知识,体验统计在生活中的应用,感受数学在生活中的价值。
最喜欢的水果的情境是学生学习统计图的载体,教材通过设置这一活动性的生活情境,让学生深入的体会到,统计图对数据处理的方便,从而体会到学习这些知识的必要性。
根据大纲的要求
1、创设有趣的情景,激发学生参与统计活动的兴趣,培养学生初步的统计意识。
2、让学生经历统计过程,学习用分一分、摆一摆、数一数的方法收集和整理数据,初步认识象形统计图和简单的统计表,能根据统计结果回答简单的问题。
3、初步学会与同伴的合作,感受数学与生活的密切联系。
而本节课的教学重点是:
初步感受数据的整理过程,认识简单的统计图表。
根据教材的特点,结合我班学生的实际情况,我将本节课的教学难点确定为:能根据图表中的数据,提出并回答一些简单的问题。教学中要用到的多媒体课件、统计图表、水果图片是我这节课要准备的教具和学具
二、说教法、学法
1、设计思路
由于一年级的学生在日常生活中对于统计活动会有一些接触,虽然学生是第一次接触统计知识,但对于本课的学习他们不会感到陌生,所以设计了一个庆元旦联欢会的情境,让学生帮老师调查同学们最喜欢吃的水果,在他们动手操作进行收集、整理信息的过程中,逐步形成统计图和统计表。
2、教法
新课程标准指出,教师是学习的组织者和引导者,合作者,根据这一理念,这节课主要采用开放式的教学活动,放手让学生在小组内收集数据,进行整理,得出制作统计图表的基本方法。
3、学法
本节课在学生学习方法的引导上,我力求体现:在具体的情境中,让学生发现问题,感受到统计是解决问题的一种策略和方法。这节课为了体现学生是学习活动的主体,我以学生的学为立足点,设计了如下的教学程序:
苏教版三年级数学——统计与可能性 练习九
苏教版三年级数学——物体的正面、侧面和上面教案
苏教版三年级数学——观察三个正方体组成的物体
<观察由三个大小相等的正方体组成的物体>的教学反思
苏教版三年级数学——第2课时:观察三个正方体组成的物体
苏教版三年级数学——《摸牌和下棋》教学反思
苏教版三年级数学(上)认识分数---认识几分之一
苏教版三年级数学——第4课时:观察物体单元评价
苏教版三年级数学——统计与可能性(第2课时)
苏教版三年级数学——第 1 教时 统计与可能性(1)
小学数学三年级上册第十单元《认识分数》教学设计(三)
苏教版三年级数学——统计与可能性3
苏教版三年级数学——第十单元:认识分数(简单的分数加、减法)
苏教版三年级数学——统计与可能性2
苏教版三年级数学——第 3 教时 练习九
苏教版三年级数学——摸牌和下棋教学设计
苏教版三年级数学——《认识分数》说课稿
苏教版三年级数学——"认识分数"的教学设计及评析
苏教版三年级数学——第十单元:认识分数(单元评价)反思
苏教版三年级数学——统计与可能性(2)
苏教版三年级数学——第十单元:认识分数(认识几分之几)
苏教版三年级数学——第2 教时 统计与可能性(2
苏教版三年级数学——第3课时:观察物体补充练习
苏教版三年级数学——第七单元乘法:复习 第7——9题及思考题(2)
苏教版三年级数学——第 4 教时 摸牌与下棋
苏教版三年级数学——第十单元:认识分数(阶段性复习)
苏教版三年级数学——摸牌和下棋
苏教版三年级数学——认识分数 教学设计2
苏教版三上 统计与可能性
苏教版三年级数学——摸牌和下棋 教案
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