2016-08-31
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教学反思:
1、创设情境,激发兴趣。
以儿童喜欢的卡通英雄黑猫警长引入,符合儿童的年龄特点和心理特征,唤起了学生的学习兴趣,使学生愿意与黑猫警长一起学习知识。实践表明,学生对情境中的问题很感兴趣,思维活跃,情绪高涨,能够积极主动地参与学习,师生间交流平等、和谐,课堂气氛活跃。
2、 主体参与,探索新知。
新课程强调以人为本,发展人的主体性。基于此,本课以学生玩带来的玩具展开教学,依据课本又拓展了课本,创造性地使用了教材,通过说一说、比一比、摸一摸、描一描、贴一贴、判一判、评一评等系列活动让学生体验学习,在活动中增强了自主意识,从而主动地探索新知。
3、联系生活,实践运用。
生活是现实的,丰富的,数学是比较抽象的,如果不是把两者联系起来,学生必然感到枯燥、乏味。本节课创造了认一认、举一举、猜一猜的活动,把数学知识与生活紧紧联系起来,学生在解决生活问题的同时,也巩固了数学知识。通过这系列活动,贴近了学生,延伸了学习。让孩子充分感受到数学与生活的联系,数学确实就在我的身边。
数学脑筋急转弯:桌角
数学脑筋急转弯:两位帅哥打架
数学脑筋急转弯:做判断题
数学脑筋急转弯:分橘子
数学脑筋急转弯:爬行的蜗牛
数学脑筋急转弯:都敏俊分炸鸡
数学脑筋急转弯:怎么回事?
数学脑筋急转弯:修理钟表
数学脑筋急转弯:虫牙
数学脑筋急转弯:高级女皮鞋
数学脑筋急转弯:到底为什么?
数学脑筋急转弯:最简分数
数学脑筋急转弯:真假消息
数学脑筋急转弯:买排骨
数学脑筋急转弯:过生日
数学脑筋急转弯:做检查
数学脑筋急转弯:什么东西?
数学脑筋急转弯:翻跟斗
数学脑筋急转弯:刻度尺
数学脑筋急转弯:浪费人生
数学脑筋急转弯:接电话
数学脑筋急转弯:楚楚的生日
数学脑筋急转弯:鸡和鹅
数学脑筋急转弯:吃饼
数学脑筋急转弯:容不下
数学脑筋急转弯:告破的盗窃案
数学脑筋急转弯:菜鸟抛手雷
数学脑筋急转弯:凶猛的老虎
数学脑筋急转弯:分苹果
数学脑筋急转弯:胖妹骑马
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