2016-08-31 收藏
这部分教材包括1的认识、2的认识和3的认识三部分。每部分都分为三个层次。
1.教科书第7页,先通过主题画让学生数一数主题画中的人和物,得出它们的数量都是1,然后初步认识印刷体数字1。
接着,出现只含有一个元素的集合图(一只小鹿),表明1的基数含义;小棒和计数器,目的是让学生操作,能从学具中选出数量是1的实物,并在计数器上拨上一个黑珠表示1,逐步从实物中抽象出数。
最后是数字1的写法和写数字练习格。让学生知道写数字1应从哪里起笔,到哪里停笔,并按照书上印好的字形虚线练习写1。
2.的认识。
教科书第8页也分为三个层次。编排目的和方法与1的认识的基本相同。只是计数器上在原有一个黑珠的基础上,再拨上一个白珠,成为2,说明1添上1就得到2;接着出现点子图,使学生了解1和2的排列顺序;然后出现方木块,说明2大于1,出现大于号>;最后通过枫叶图说明2 的组成,读作1和1组成2,或者2是由1和1组成的。
3.的认识。
教材的编排顺序与1、2的认识基本相同。第9页上面的主题画,是让学生由数实物到认识数字3。然后用3根小棒摆一个三角形。接着通过计数器说明3是由2再添上1得到的。再结合点子图使学生看到3在2的后面,2在3的前面。再利用方木块图直观地说明2<3和3>2,出现小于号<。然后通过分小棒说明3的组成。最后是教3的写法和写数字3的练习。
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【2014秋开学】4.2视图(1)课件ppt
最新2013版第3单元证明(三)讲练课件ppt北师大版九年级上
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