2016-08-24
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听了袁理平老师的课《分一分》,获益颇多,袁老师和蔼可亲的教态,富有儿童化的语言,得当的板书,适时的激励语言都十分到位,教学环节。现从以下几方面具体叙述。
一、创设情境,引入新课
一年级的孩子具体思维胜于抽象思维,数学教学要从学生已有的生活经验和知识基础来展开教学,开头的观察小明家脏乱的情况能很好的激发孩子们的学习兴趣,激励孩子们积极地献策提高了学习数学的积极性。从而引出课题,把事物有规律的分开叫做分类。
二、动手操作,寻找分类的方法
一年级的小朋友喜欢动手,袁老师设计的小组分类后展示,充分的锻炼了孩子动手动脑的能力,将孩子的分法展示在黑板上更激起了孩子的学习热情。 请孩子说出分类的方法,让孩子自己总结,发挥了孩子的总结表达能力。以小组合作的方式展开培养了孩子的协作能力。
三、探究新知
1、让学生对衣服进行分类,在期间强调番号的书写,很细致。
2、出示不同种类的事物让孩子自己分类,充分发挥了孩子的主观能动性。
3、出示生活中超市的图片让学生体会分类在我们生活中处处都在。
四、总结
让孩子说这节课学到了什么,加强了对这节课知识的认识。
袁老师的课堂非常的有条理,但是还有一点遗憾:
1、课件效果不佳,但是课件制作还是很用心的。
2、结尾还有延伸的环节没有完成。
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