北京版一年级上册数学《学看钟表》教学设计_教学设计

北京版一年级上册数学《学看钟表》教学设计 2016-08-11 收藏

课型定位：

---- 重点课

本课分析：

1、本课在单元中的定位

本节课教学时，老师可以组织学生结合自己的一些实际活动，交流对时间的了解和认识，可以让学生联想倒哪些场所、什么场合用到时间，让学生熟悉、感受到人们的日常生活离不开时间，调动学生学习、探究的兴趣。在观察钟表的基础上先认识钟面，能正确认识时针、分针，然后认识整时和半时。本节课的重点是教会学生认识整时的和半时方法，在教学时可以利用实物演示。在整时的和半时的教学时要结合每个具体情景来帮助学生形成认识，不能脱离具体情景抽象讲解。

2、本课要完成的单元目标及教法体现

（1）知识与能力

1-1、在观察钟表的基础上，让学生先认识钟面。

1-1-1知道钟面上有12个数字。

1-1-2认识时针和分针。

1-1-3能准确的认读整时和半时。

1-1-4能准确拨出整时和半时。

1-1-5会认读电子表表示方式。

1-1-6会认读文字表示方式。

（2）过程与方法

2-1-1学生能自己动手拨表盘，培养学生的应用意识。

（3）情感态度与价值观

3-1-1结合学生日常生活中的作息时间，培养学生珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

教法体现：

本节课是先让学生认识钟面，再认识整时，最后认识半时。教学时教师可以借助两幅与时间密切相关的画面来引入，让学生对整时和半时有个初步的认识，这也将把认识的时刻与生活中相应的一些具体时间紧紧结合在一起，目的是让学生充分感受到时间在人们日常生活中的广泛应用。多提供给学生一些有关时间的素材，有利于提高学生的学习兴趣，培养学生从生活中发现数学问题、应用所学会的数学知识的意识。

教学重点：

学会认读整时和半时，感受时间在人们生活中的应用，培养学生遵守时间的良好习惯。

教学难点：

结合生活实际，能灵活应用。

教学过程：

媒体使用及目的

从生活实际出发，利用实物来发学生的情趣。

激发学生的兴趣

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