2016-08-11 收藏
教学内容:
义务教育课程改革实验教材小学数学第一册
教学目标:
知识与能力:通过学习,使学生初步体会分针、时针的作用,学会看钟表上的整时、几时半。培养学生初步的观察能力、语言表达能力及应用意识。
过程与方法:通过观察和讨论、交流,使学生学会整时和几时半。
情感、态度:培养学生认真观察的学习习惯及对数学学习的兴趣,对学生进行珍惜时间、遵守时间的思想教育。
教学重点:
认识钟表的各部分,学会看整时和几时半。
教学难点:
学会看几时半教。
学具准备:
课件、练习纸。
教学过程:
一、激趣导入
课件出示:同学们,你们瞧,谁来了?(喜羊羊)今天喜洋洋要和我们一起上数学课,你们欢迎吗?看,喜羊羊还给我们带来一个好朋友呢,你们认识吗?(钟表)你们知道钟表是干什么用的吗?这节课喜羊羊将和我们一起来学看钟表。你们要和喜羊羊比一比,看谁学得快,有信心吗?(板书课题)
二、联系生活实际,学习新知
1、认识钟表的组成
(1)欣赏各种钟表
师:孩子们,喜羊羊在课前收集了一些钟表,你们想看看吗?
看的时候请你带上一个问题:这些钟表上面都有什么?
欣赏钟表
(2)认识钟表的组成
师:刚才我们看了这么多的钟表,他们的形状、外观都不一样,可是它们共同都有的你看出来了吗?(学生看着展示的钟表图说钟面上都有什么)
1、生:钟面上有数。
师:哪些数?(1---12)让我们一起来填一填。
师:一共有几个数?(12个)最上面的数是几?(12)最下面的数是几?(6)左边的数和右边的数分别是几?(9,3)
生:12个数字在钟面上围成了一圈,把整个钟面分成了12个大格。(出示格)(生说不出来,师直接说)小格今天不研究。(每个数字后面都有一个点,也就是两个数字之间叫一大格,一共有几个大格?这12个大格都是相等的)
2、钟面上有三根针。
师:你认识他们吗?(时针,分针,秒针)这秒针,我们以后再研究。今天我们就研究时针和分针。
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