2016-06-22
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教学内容:
加减混合练习课
教学目的:
1、通过观察,理解计算顺序
2、加深理解计算方法,增强对计算过程的感受
3、通过观察交流,培养学生口头表达能力
重点难点:
理解图意,正确列式
教学过程:
一、基础练习
1、口算
3+1+4=答案
6+1+2=答案
1+3+6=答案
10-3-7=答案
7+2-1=答案
8-3+4=答案
5+2+3=答案
3+0+7=答案
10-2-5=答案
10-3-6=答案
8+2-3=答案
5+1+4=答案
3+2+2=答案
8-1-4=答案
9-3-2=答案
10-7+2=答案
4+4+1=答案
4+1+5=答案
2+3+2=答案
10-5-5=答案
二、练习
1、每天早上上班老师要坐车,在车上我发现了一些有趣的现象,咱们去看吧。
课件出示:公汽图
一辆车上坐了4人,先上了3个人,又上了2人,现在有几人?
图片出示P77右图,看看下来了几个人?是从哪里下来的?又上了几个人?
你能说出完整的图意吗?
同学们真会动脑筋,原来咱们的生活中有这么多的数学知识啊,以后你们要更仔细地观察,发现更多的数学知识。
三、巩固应用
1、P76 4
练习,小黑板或课件出示
将横行竖行的数相加,各得多少?
四、游戏
出示纸牌,3人一组,各出一张牌,或加或减算出得数为14,即赢。看谁赢的牌多
思考题,P77 思考题
要拿出8角钱,有几种拿法?
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