2016-10-27 收藏
大家好:今天我说课的内容是人教版实验教科书小学数学三年级上册的内容《四边形》。
根据本课在教材中的地位和本节内容的作用,我将从以下几个方面对本课进行说明。
一、说教材:
1、教材的地位和作用:四边形的认识是在学生初步认识一些图形的基础上进行的,这以内容与学生的生活经验有机融合,加强了集合建模以及探究的过程,更好地体现了“空间与图形”的教育价值,是学生更好的理解和把握自己生存的空间,有助于发展学生的空间观念和动手操作能力。
2、教学目标:
1)学生初步认识四边形,了解四边形的特点,并能根据四边形的特点对其进行分类。
2)通过学生动手操作、小组讨论,培养学生独立思考合作交流的学习精神。
3)通过主题图的教学,对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼进行思想教育。
3、教学重难点:
在以往的知识当中,学生只对各种图形有所认识,而对什么是四边形还不是很清楚,所以引导学生认识四边形的特征是本课的重点。
三年级的学生对事物的观察,比较能力还是很弱,所以说出四边形的分类标准是难点。
二、说教法、学法
教学有法,但无定法,贵在得法。
《课程标准》明确指出:促进学生空间观念的发展是小学数学几何教学的重要任务,对于三年级的学生来讲,几何图形是比较抽象的,而学生的生活世界大都与空间图形有关,他们的生活经验是发展空间观念的宝贵资源。因此在教学时我会引导他们去观察生活,从现实生活中发现有关空间与图形的问题,根据学生的认知特点,整节课将采用观察法、操作法、演示法和讨论法,让同学们在感知的基础上加以抽象的概括,充分遵循了感知——表象——概念——认知规律,采取找一找、看一看、涂一涂、比一比、想一想等教学手段,让他们在大量的实践中掌握知识形成能力,从而调动他们的兴趣,是全体同学都参与探求新知的过程。
三、说教学过程:
1、主题导入:
首先,我会提出问题,问他们是否喜欢体育运动?喜欢那种运动?这里就对学生进行了热爱运动积极参加体育锻炼的思想教育。然后问他们从主题图中看到了什么,让同学们从自己熟悉的运动场上找到生活中的感觉,从而自然走进本课。由于同学们在这节课之前就有一些图形的基本知识了,所以让他们仔细观察这张图片,从中发现各种各样的图形并进行汇报交流。之后我便会引出本课的主题《四边形》。
2、自主探索:
在上课之前我就给同学们发了印有各种图形的纸,这时便让他们分组并给自己认为是四边形的图形涂上颜色,然后汇报交流,让几名同学代表他们那组将四边形贴在黑板上并说出原因。通过同学们的讨论,加上老师的适当引导,大概就知道了四边形的特点了。这时便让同学们分组讨论出四边形的具体特点,请同学发言,引导他们说出什么是四边形,并根据四边形的特点对其进行分类,分成规则的和不规则的。。这样就达到了自己探索出结果的效果,有利于同学们对概念的理解和记忆。
3、联系实际让学生讨论生活中的哪些物体的表面是四边形的,达到一种从生或中提炼知识再回归生活的效果。
4、课后练习,巩固拓展:同学们在完成了教材第36页1、2题后,我便会引导他们从四边形的特点引申出五边形、六边形等等多边形的特点,培养他们发善思维的能力。
5、总结结课:
首先请同学们说说我们今天学到了什么,回顾本课的知识,加深记忆。
其次就由老师总结,说出四边形的特点,和根据特点分类的标准,让他们所形成的概念规范化。
解一元一次方程(一)第二课时-合并同类项和移项
1.3二次根式的运算(3)
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新人教版七年级上 2.1从算式到方程(第1课时)
新人教版§1.5.3 近似数与有效数字
新人教版七年级上 3.1多姿多彩的图形2
人教七年级上《有理数的乘法》
新人教版七年级上 有理数的除法法则
新人教版3.1.2 点、线、面、体3
解一元一次方程(二)―去括号(人教版七年级上)
一元一次方程---算式与方程-中小学课件站
2.3 一元一次方程的讨论(2)
新人教版§2.2 一元一次方程的讨论
有理数及其运算复习
1.4.2 有理数的除法(2)
3.3 角的度量(第1课时)
从古老的代数书说起--一元一次方程的讨论
新课标人教版七年级数学-从算式到方程
新人教版线段、射线、直线
2.3.4从买布问题说起--一元一次方程的讨论(2)
新人教版第8课时一元二次方程中考复习
平行四边形(第1课时)――平行四边形的性质
3.3 角的度量(第3课时)
新人教版七年级上《整式加减(1)合并同类项》
新人教版七年级上 一元一次方程
新人教版七年级上 3.1多姿多彩的图形
3.3 角的定义与表示--角的度量(1)
新人教版七年级上《有理数的乘方》
2.3.2从买布问题说起-一元一次方程的讨论
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