一年级数学下册《小小图书馆》教学设计_教学设计

一年级数学下册《小小图书馆》教学设计 2010-07-27 收藏

《小小图书馆》

活动目标：

1、结合具体情境，体会四则运算的意义，进一步感知计算与生活的联系。

2、结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。

3、能计算两位数减一位数的退位减法及学会减法竖式的写法，并经历与他人交流各自算法的过程。

4、培养学生提出问题、分析问题及解决问题的能力。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

活动一：猜一猜

小朋友们喜欢猜谜语吗？

老师这儿有一个谜语请你们来猜一猜：

“个子不高肚子大，装满知识用处大。古今中外全都有，学习文化就找它。”（书）

书是我们人类的好朋友，它能给我们带来无穷无尽的智慧。小朋友们平时喜欢看书吗？我们应该从小就养成爱看书的习惯，做一个爱读书的好孩子。

（评析：根据一年级儿童的年龄特点和心理特征，采用猜谜语的方式开课，一方面极大地调动起学生的学习积极性，激发起他们强烈的求知欲和好奇心；另一方面，又有机结合教学内容对学生进行热爱读书的思想教育，可谓一箭双雕，使数学学习极具吸引力，数学课堂变得充满魅力。）

活动二：问一问

今天，老师带你们到一个小小图书馆去参观一下，好吗？（显示：柳州市图书馆的概貌）

这儿的图书可多啦，（放大显示：儿童画报、故事书、连环画这三种书）咦，这个书架上放有哪些书？

下载地址：一年级数学下册第五单元《小小图书馆》教学设计.doc

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