2013-06-19
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课题万以内数的大小比较
课时班级编写者
一、教材内容分析
课本第76页例7及练习十六第4、5、10题。
二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观)
1、通过“比一比”活动,掌握万以内数的大小比较的方法,能够用正确的符号表示万以内数的大小。
2、通过现实的素材,感受大数的的意义,加深学生对万以内数的认识。
3、培养学生的逻辑思维的能力。
三、学习者特征分析
学生在一年级学习了百以内数的大小比较,又刚刚学了千以内数的大小的比较,他们已经掌握了位数多的一定比位数少的数大,位数相同时,从高位比起。
四、教学策略选择与设计
本课应从知识间的内在联系出发,培养学生的迁移能力。
五、教学环境及资源准备
数字卡片,课件。
六、教学过程
教学过程教师活动预设学生行为设计意图及资源准备
一、准备活动
二、学习情景的创设1、读一读,并说一说,各个数中的“5”在什么数位上,各表示什么?
257 1059 5791 135
2、填空
( )个一是十。
( )个十是一百,10个百是( ),10个( )是一万。
八百七十二是由( )个百、( )个十、( )个一组成的。
8个千、4个十组成的数是( )。
3、在 2287、650、80、285、651、79这几个数中:
是两位数的有( )是四位数的有( )最大的数有( )。最小的数有( )。[设计意图]通过练习巩固学生对数的组成、数位的认识以及千以内数的比较。
三、教学互动活动2、引导学生猜出电视机的价格。售货员又告诉我们电视机的价格比1000少,又比500多,你还能猜出电视机的价格吗?
教师根据学生的汇报提示学生“多一些”、“多得多”
3、引导学生进行数的大小比较。
4、今天我们就一起来比一比万以内数的大小。
板书:万以内数的大小比较
(1)提示:想一想我们千以内不同数位大小数比较的方法。
自主探究四位数和三位数的大小比较。
出示1430和980 的大小,同时说一说自己是怎么比的?
引导学生用多种方法比较
小组汇报结果1430大于980。因为1430是四位数,而980是三位数。四位数比三位数大。也就是不同数位的数比较,数位多的数就大。
谁来说说聪聪和妈妈能买到什么电器?你是怎么想的?及时帮助学生理清思路,比较出数的大小。
探究四位数与四位数的大小比较。[设计意图]通过“猜价格”的游戏激发学生比较数的大小的兴趣,同时创设生动、活泼的课堂氛围。
(1)提示:想一想我们千以内不同数位大小数比较的方法。
自主探究四位数和三位数的大小比较。
出示1430和980 的大小,同时说一说自己是怎么比的?
引导学生用多种方法比较
小组汇报结果1430大于980。因为1430是四位数,而980是三位数。四位数比三位数大。也就是不同数位的数比较,数位多的数就大。
谁来说说聪聪和妈妈能买到什么电器?你是怎么想的?及时帮助学生理清思路,比较出数的大小。
探究四位数与四位数的大小比较。
出示课件,聪聪正在和另一个小朋友比赛谁读数的速度快,聪聪得了3864分,另外一个小朋友得了3529分。
(2)小组进行讨论:怎样比较3864和3529 的大小?
汇报得出:因为3864大于3529。所以聪聪获得胜利,是先比较千位一样大,所以比较百位,3864的百位是8比3529的百位5大,所以3864大于3529。
师生总结:比较万以内数的时候,先比数位,数位多的数大,数位一样从高位比起,最高位大的数就大。
[设计意图]通过活动掌握万以内数位相同的数的比较大小的方法,同时培养学生的思维的能力和语言的表达能力。
教后练习要求学生独立比较各组数的大小,并集体订正。
比较3864和3529 的大小?
汇报得出:因为3864大于3529。所以聪聪获得胜利,是先比较千位一样大,所以比较百位,3864的百位是8比3529的百位5大,所以3864大于3529。
师生总结:比较万以内数的时候,先比数位,数位多的数大,数位一样从高位比起,最高位大的数就大。
教后练习要求学生独立比较各组数的大小,并集体订正。
(3)引导学生完成练习十六第5题。理解题意。独立比一比。
汇报比较的结果。用自己的话说一说。
出示:5850和863 7239和7007 2133和3144 5488和5458
独立比较,集体订正。[设计意图]通过活动掌握万以内数位相同的数的比较大小的方法,同时培养学生的思维的能力和语言的表达能力。
[设计意图]在练习中巩固所学的知识。
四、课外练习3144 5488和5458
独立比较,集体订正。
1、在里填上合适的数字。
28□3 ○ 2867 7□00>7240 646 > 6□2 □49 > 413 □21 > 201 4293 > 4□63 15+7< □+7 20-20÷5 > □-20÷5
2、找规律,填一填。
(1)596、597、( )、 ( )、( )
(2)1720、1730、( )、( )、( )
(3)5000、5100、( )、( )、( )
(4)1360、2360、( )、( )、5360、( )
(5)2130、3240、( )、( )、6570、( )
板书设计:
七、教学反思
12.1二次根式【学案+参考教案+同步课件】(5份)
苏科版八年级数学下12.2二次根式的乘除课件(4份打包)
7.4频数分布表和频数分布直方图【学案+教案+同步课件】
10.3分式的加减【学案+参考教案+同步课件】
苏科版八年级数学下7.3频数与频率课件(共11张PPT)
苏科版八年级数学下11.1反比例函数课件(共16张PPT)
第7章《数据的收集、整理、描述》复习课件(共10张PPT)
盐城市毓龙路实验学校八年级下第11章反比例函数课件(6份)
苏科版八年级数学下册8.3频率与概率ppt课件
第11章反比例函数复习课(公开课)课件(共19张PPT)
10.2分式的基本性质【学案+参考教案+同步课件】(7份)
7.4频数分布表和频数分布直方图课件(共13张PPT)
7.2统计表、统计图的选用【学案+参考教案+同步课件】(4份)
苏科版八年级数学下12.1二次根式课件(2份打包)
9.2中心对称与中心对称图形课件(共21张PPT)
苏科版八年级数学下7.1普查与抽样调查ppt课件
苏教版八年级数学下7.1普查与抽样调查课件+教学设计
8.1确定事件与随机事件【学案+参考教案+同步课件】
苏科版八年级数学下9.4矩形、菱形、正方形课件(5份打包)
9.1图形的旋转【学案+参考教案+同步课件】
11.2反比例函数的图像与性质课件(2份打包)
8.3频率与概率【学案+参考教案+同步课件】(4份)
苏科版八年级数学下7.2统计表、统计图的选用ppt课件(3份)
9.3平行四边形【学案+参考教案+同步课件】(12份)
苏科版八年级数学下10.5分式方程课件(3份打包)
9.5三角形的中位线【学案+参考教案+同步课件】
8.2可能性的大小【学案+参考教案+同步课件】
苏科版八年级数学下册9.3平行四边形课件(3份打包)
苏科版八年级数学下册9.1图形的旋转ppt课件
11.2反比例函数的图象与性质【学案+参考教案+同步课件】
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