事件的概率教学反思_教学设计

事件的概率教学反思 2016-04-27 收藏

概率初步是初二新教材中增加的一块内容，和生活联系紧密，和以往学习的数学形式上有较大的区别，学生普遍感到新鲜有趣，学习的劲头也比较足。

在事件的概率第二节新课课后联系中有这么一题：有人说如果随机事件A的概率为0.5，那么P(A)=0.5*2=1，可知在相同条件下重复两次，事件A肯定发生。你认为他的说法对吗?当时学生异口同声地说不对，我也大意了，没有跟上深究，问题一带而过，从以后练习中表现出的问题看，学生对这一问题有一些错误认识。不少同学其实没有理解题意，他们认为第二次重复时事件发生的概率仍然是0.5而不是1，所以原说法错误。但实际问题问的是连续两次实验中至少出现一次事件的概率，而在一开始的解释中学生又越听越糊涂，后结合抛掷硬币的试验，从具体问题入手讲解学生才真正理解。对于全新的概念教学，不能脱离学生的认知程度，应当注重结合学生了解的实际问题化解难点，提高实效。

查看全部

上一篇：课题：二次函数的性质（3）

下一篇：二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象...

一年级	二年级
三年级	四年级
五年级	六年级
初一	初二
初三	高一
高二	高三
小考	中考
高考

人教版	苏教版
北师版	冀教版
西师版	浙教版
青岛版	北京版
华师大版	湘教版
鲁教版	苏科版
沪教版	新课标A版
新课标B版	上海教育版
部编版