勾股定理教学设计_教学设计

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勾股定理教学设计 2016-02-16 收藏

教学目标:

理解并掌握勾股定理及其证明. 在学生经历观察猜想归纳验证勾股定理的过程中，发展合情推理能力，体会数形结合和从特殊到一般的思想. 通过对勾股定理历史的了解,感受数学文化，激发学习兴趣;在探究活动中，培养学生的合作交流意识和探索精神

重点探索和证明勾股定理.

难点用拼图方法证明勾股定理.

教学准备:

教具多媒体课件.

学具剪刀和边长分别为a、b的两个连体正方形纸片.

教学流程安排

活动流程图活动内容和目的

活动1 创设情境激发兴趣通过对赵爽弦图的了解，激发起学生对勾股定理的探索兴趣.

活动2 观察特例发现新知通过问题激发学生好奇、探究和主动学习的欲望.

活动3 深入探究交流归纳观察分析方格图，得出直角三角形的性质勾股定理，发展学生分析问题的能力.

活动4 拼图验证加深理解通过剪拼赵爽弦图证明勾股定理，体会数形结合思想，激发探索精神.

活动5 实践应用拓展提高初步应用所学知识，加深理解.

活动6 回顾小结整体感知回顾、反思、交流.

活动7 布置作业巩固加深巩固、发展提高.

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