一、 教学目标：

1、 经过活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。

2、 体会平面和曲面的区别，培养与他人合作的意识。

二、 教学过程：

1、 激趣揭题：出示小红花，交朋友。回忆上节学了哪些物体?

2、 出示课题，有趣的拼搭。

3、 组织活动：①滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。

②堆一堆：A操作。B讨论交流。C学生评价。

过程：派四个小朋友拿起自己的积木比赛，看看谁的车子开得快?(评出冠军后说说为什么他能得冠军?)

③摸一摸：A指名上台摸。

过程：闭上眼睛，让学生出来摸一摸，不准偷看，你能猜出你摸的是什么物体吗?(猜对的掌声表扬)

B分小组堆。

④搭一搭：A学生操作。

看看谁堆得高?

B讨论交流。

圆柱体很难堆起来，球不能堆起来，长方体和正方体堆得高。

C;评选优秀设计师。

⑤数一数：A投影出示三幅图。B学生说。C看课本图填数。

三、 小结。

教后记：1 通过具体的实践操作，学生能很快认识圆柱、球、长方体、正方体。

2 有一部分学生容易混淆圆形和圆柱、正方体和正方形、长方体和长方形。

3 能够结合实际生活具体说出圆柱、正方体和正方体的作用。