2013-06-06
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一、 教学目标:
1、 经过活动过程,加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识。
2、 体会平面和曲面的区别,培养与他人合作的意识。
二、 教学过程:
1、 激趣揭题:出示小红花,交朋友。回忆上节学了哪些物体?
2、 出示课题,有趣的拼搭。
3、 组织活动:①滚一滚。A听口令操作。B讨论交流。C左右轮流操作。D师生共同总结。
②堆一堆:A操作。B讨论交流。C学生评价。
过程:派四个小朋友拿起自己的积木比赛,看看谁的车子开得快?(评出冠军后说说为什么他能得冠军?)
③摸一摸:A指名上台摸。
过程:闭上眼睛,让学生出来摸一摸,不准偷看,你能猜出你摸的是什么物体吗?(猜对的掌声表扬)
B分小组堆。
④搭一搭:A学生操作。
看看谁堆得高?
B讨论交流。
圆柱体很难堆起来,球不能堆起来,长方体和正方体堆得高。
C;评选优秀设计师。
⑤数一数:A投影出示三幅图。B学生说。C看课本图填数。
三、 小结。
教后记:1 通过具体的实践操作,学生能很快认识圆柱、球、长方体、正方体。
2 有一部分学生容易混淆圆形和圆柱、正方体和正方形、长方体和长方形。
3 能够结合实际生活具体说出圆柱、正方体和正方体的作用。
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