2015-11-17
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教学目标:
1、使学生在具体情景中学会第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个等方式描述物体所在的平面位置,或根据平面位置确定物体。
2、培养初步的空间观念。
3、使学生体会生活里处处有数学,产生对数学的亲切感。
教学重点,难点:使学生在具体情景中学会第几排第几座、第几层第几号、第几组第几个等方式描述物体所在的平面位置,或根据平面位置确定物体。
教具准备:挂图、多媒体课件。
教学过程:
一、导入新课
今天老师想和我们小朋友一起去参观动物学校,你们高兴吗?
二、教学例图
1、出示例题图,组织学生观察
看看小动物们正在干什么呀?(小动物们正在排队做操)
师:小猴告诉我们它站在第1排第1个。小熊告诉我们它站在第2排第3个。
小朋友,你们能说说他们告诉我们的是什么呢?(位置)
2、课件演示:小兔在第几排第几个?
(询问:怎样数到第4排的,怎样数到第2个的?)
师:看来小动物排队做操都有自己的位置,而且都用第几排第几个来表示。
3、课件演示:你能说出其它小动物的位置吗?
(选2个-3个小朋友自由选择小动物说说位置)
4、同桌之间相互交流说一说小动物的位置。
三、教学试一试
小朋友,小动物做操有它们的位置,那么我们坐在教室里有没有自己的位置呢?
1、师给小朋友明确一条为一组。
2、直接指名某个学生让其他同学说出他的位置。
(如果有错,让学生帮助改正)
询问:第5组是怎样数的?第3个是怎样数的?
3、请学生交流自己的位置(老师组织学生集体交流)。
4、师:今天老师发现第几组第几个小朋友上课真认真,谁能告诉老师他叫什么名字?
5、你还可以怎样说?
四、巩固练习
下面我们去看看小动物的家。
1、多媒体演示内容为:书本85页想想做做的第1题的前半题
(1)让学生根据书本所给的信息我住在第2层第3号 来确定怎样数第几层第几号。
(2)小朋友你们想去小动物的家玩玩吗?那我们先一起来认识一下他们的家住在什么地方。
选几只小动物让学生说说他们分别住在第几层第几号?
(小朋友说到哪一个就点击哪个小动物,课件会显示你是否说的正确)
如果有错,请其他小朋友告诉他怎样数第几层第几号。
(3)小朋友,老师家的门牌号是403,说说就是第几层第几号?并在图中找出相应的位置。
2、多媒体课件演示书本85页想想做做的第1题的后半题。
(1)让学生根据书本所给的信息第一层第二本是《新华词典》,来确定怎样数第几层第几本的。
(2)然后让学生说说《成语词典》、《数学家的故事》分别放在第几层第几本。
3、先引导学生观察图片,找到电影院座位的特殊规律,然后讨论交流怎样才能很快找到座位。
引导学生明确座位一般是单号在一边,双号在另一边。
让根据所给的提示知道怎样来数第几排的。
4、多媒体课件演示书本85页想想做做的第3题。
(1) 按要求摆一摆:让学生自己说说根据信息你知道了什么?
(先同桌之间进行交流,在集体交流,最后一起总结得出数第几排是按从下往下的顺序来数的,数第几个是按从左往右的顺序来数的。)
(2) 4人小组合作,一个学生说其他同学摆。
(3) 然后再请几位小朋友到上面来通过课件操作,下面的学生说摆在什么位置,上面的同学操作!
五、全课总结
五年级奥数题及答案:运水泥
五年级奥数题(数论问题)及答案:直线焦点
五年级奥数题(工程问题)及答案:生产产品
五年级奥数题及答案:自行车队
五年级奥数题及答案:甲乙工程
五年级奥数题及答案:行程问题1
五年级奥数题及答案:数学考试
五年级奥数题(数论问题)及答案:渡河
五年级奥数题(工程问题)及答案:发送资料
五年级奥数题及答案:甲乙班学生
五年级奥数题及答案:AB两点距离
五年级奥数题(计数问题)及答案:信号
五年级奥数题(数论问题)及答案:最小的三位数
五年级奥数题及答案:四位数
五年级奥数题(计数问题)及答案:卡片上的三位数
小学五年级奥数题及答案:剪方块
五年级奥数题及答案:正方形的面积
五年级奥数题(计数问题)及答案:两种骰子
五年级奥数题及答案:两人的书
五年级奥数题(数论问题)及答案:20以内的质数
五年级奥数题(计数问题)及答案:小鸟
五年级奥数题(数论问题)及答案:偶数
五年级奥数题(工程问题)及答案:工程队
小学五年级奥数题及答案:鸡兔同笼问题
小学五年级奥数题及答案:填数
五年级奥数题(行船问题)及答案:流水行船
五年级奥数题(工程问题)及答案:挖土工程
五年级奥数题及答案:真分数
五年级奥数题(数论问题)及答案:长方形
五年级奥数题(站排问题)及答案:站排
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