2015-09-21
收藏
教学目标:1.通过计数器认识个位、十位、百位。
2.了解个位、十位上的数字表示的意义,会读写两位数。
3.在积极参与数学游戏的过程中,体验学习的乐趣。
教学重点:认识个位、十位、百位;了解个位、十位上的数字表示的意义,会读写两位数。
教学难点:了解个位、十位上的数字的意义,会读写两位数
教具准备:计数器
学具准备:组成计数器的学具、数位表、数字卡片
教学过程:
一、引入
小朋友们,在我们的桌子上有一些学具,我们动手把它们组装起来,好吗?(学生动手组装学具,增强学生对学习的兴趣)你知道它叫什么名字吗?它的名字叫计数器,下面我们就来认识一下这位新朋友吧。
二、新课讲解
1.认识计数器
我们这位新朋友它长的什么样呢。我们一起来看一看吧(出示计数器,学生观察,结合计数器使学生知道从右边起第一位是个位,第二位是十位,第三们是百位,学生分小组在自己组装的计数器上指出个位、十位、百位,每个小组成员都指一启遍。
2.写数、读数
小朋友们,现在,计数器发生了一个小变化,你要仔细看呀(都是在计数器上拔珠,边拔边主学生观察计数器发生了什么变化,学生观察后说出老师在个位上拔了4个珠,在十位上拔了2个珠)
我们大家一起来看,我在十位、上拔了2个珠,就在十位上写2,(板书)那么个位上拔了4个珠,就在个位上定几呢?(学生说出写4,师板书),现在十位上的2和个位上的4就组成了一个新的数,你认识它吗?(指导学生读出24,师板书读作:二十四。矸前面学习了100以内数的组成的基础上,引导学生讨论24的组成:由2个十和4个一组成,再结合计数器使学生明白十位上的数表示几个十,个位上的数表示几个一)
三、巩固练习
1.采取比赛的形式,学生独立完成教科书上试一试,然后教师任意拔珠,学生以抢答的形式读数。
2.同桌之间比赛,写出1题计数器上表示的数,第2题师生一起进行,读出各数。学生独立完成后全班交流。第4题,教师先引导学生明白题意后独立完成,全班交流。
四、采取数学游戏巩固知识,提高兴趣
同桌之间得用数位表和数字卡片进行数学游戏,一个学生放卡片,另一个学生计数。
北师大版高一必修二数学教案
2013初一新生入学分班数学测试题
高一新生入学考试数学测试题
七年级新生入学考试数学测试题
初一新生入学分班考试数学测试题
小学数学教学计划
2013七年级新生入学数学考试测试题
人教版高中数学《直线与圆的位置关系》说课稿
北师大版高一数学立体几何教案
初一新生入学数学练习题
2013年高一新生入学考试数学试题
小学一年级数学《找规律》知识点整理
人教版高一必修一数学教案
初中新生入学考试初一数学测试题
高一新生入学考试数学摸底题
人教版高一数学复习教案
高一新生入学数学考试测试题
高中数学公式—抛物线及抛物线标准方程
初中数学公式汇总
2013初一新生入学数学测试题
2013年七年级新生入学数学测试题
高中数学公式汇总
2013七年级新生入学数学摸底测试题
七年级新生入学测试题(数学)
高一新生入学数学测试题
高一数学必修一教案(北师大版)
小学一年级上册数学《数与代数》知识点整理
高中数学公式部分汇总
2013七年级新生入学考试数学卷
初一新生入学数学摸底测试题
小学 |
初中 |
高中 |
不限 |
一年级 | 二年级 |
三年级 | 四年级 |
五年级 | 六年级 |
初一 | 初二 |
初三 | 高一 |
高二 | 高三 |
小考 | 中考 |
高考 |
不限 |
数学教案 |
数学课件 |
数学试题 |
不限 |
人教版 | 苏教版 |
北师版 | 冀教版 |
西师版 | 浙教版 |
青岛版 | 北京版 |
华师大版 | 湘教版 |
鲁教版 | 苏科版 |
沪教版 | 新课标A版 |
新课标B版 | 上海教育版 |
部编版 |
不限 |
上册 |
下册 |
不限 |